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- 2020-04-13 发布于安徽
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《浙江省小学语文教学建议》学习体会
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上周二,在语文教研活动中,我们学习了《浙江省小学语文教学建议》,之后又抽空仔细阅读, 对照自己平时的教学进行了反思,感触良多。它宛如一阵春风,轻轻地触摸到了我们平时课堂上迫切要落实或者容易被忽略的地方,给人以启迪。
尤其是以下几条让我印象特别深刻:
《浙江省小学语文教学建议》 中第 13 条指出,阅读教学要重视和加强读的训练,力求在课堂内达到读通、读懂、读好三个层次的要求。每堂课学生读书的时间应达到 10 分钟以上。朗读与默读并重, 能根据教学需要并结合教学情境指导学生的朗读、默读、诵读和背诵。在教学过程中,要培养学生一种读书的习惯和兴趣,让学生把课文读出感情来,读出个性来,使之能够学以致用。我觉得这一条是平时课堂上迫切要落实的,其实语文教学的重点就是培养学生对语言的感悟能力和理解能力,如何有效地获得这两种语文技
?要靠学生在反复的、有目的的各种读中体验和感
知。建议中朗读时间的下限规定更给了老师一个依据。
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