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《7 的乘法口诀》教学设计 备 课 人：白云龙 参与备课： 备课时间： 教学目标： 1、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌 握口诀的特征，并熟记口诀。 2、激发学生兴趣，使学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生 的探索精神，合作交流的意识。 3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的 密切联系，体验到生活中处处有数学。 教学重点： 经历编制 7 的乘法口诀的过程。 教学难点： 掌握口诀的特征，并熟记口诀。 教 法：引导探究 师生谈话 学 法：自主探究 合作交流 教学准备： PPT 教学过程： 一、故事引入 我们都知道我国四大名著之一《西游记》吧，那里本领最大的是谁？（孙悟空），它呀在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天，炼就了火眼金眼，在取经的路上，看到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打，最后经过九九八十一难取得了真经。从老师的这段故事里，你发现几句乘法口诀？（七七四十九，三七二十一，九九八十一） 乘法口诀真有趣呀！孙悟空的法宝是什么？（金箍棒）今天老师也带来一件法宝。 请同学们先猜谜语吧！一二三四五六七，七个伙伴在一起。齐心合力拼图形， 千变万化真神奇。（打一智力玩具） 谜底：七巧板 二、自主探究，创编口诀 1、出示七巧板，一副七巧板是由几个小图形组成的（七个图形组成）。今天我们继续学习 7 的乘法口诀（板书课题） 2、出示七巧板