信息技术教育中计算的思维.pptxVIP

信息技术教育中的计算思维; ……学会运用计算思维对问题进行识别、分析、抽象、建模并设计系统解决方案…… -- 摘自《高中信息技术课程标准修订（草稿）》学科核心素养总目标; 运用计算机科学领域的思想方法形成解决问题方案的过程中，所包含的一系列思维活动即计算思维。 具备计算思维的学生在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题，抽象问题特征，建立结构模型，合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用算法设计解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并将其迁移到与其相关的其他问题解决之中。 -- 摘自《高中信息技术课程标准修订（草稿）》学科核心素养部分; “计算思维”是信息社会运用信息技术解决问题的主要思维方式，作为人类三大科学思维方式之一，计算思维对学生世界观、人生观、价值观的形成有着重要影响。计算思维的本质是抽象和自动化，在不同的模块课程中有不同的表现形式。 任何一种思维方式从形成到内化都需要在解决问题的过程中经过多次运用才能逐步完成。教学时要在各个模块课程中提炼计算思维的具体表现，将思维过程设计为教学中每个范例的主线，每个实践项目的主线，让学生在解决不同问题的情境中，反复亲历思维的全过程，不断运用学科思维，从而达到内化程度。 -- 摘自《高中信息技术课程标准修订（草稿）》教学建议部分;计