北尧小学学校工作小结.docVIP

学校工作小结 阿湖镇北尧小学 不知不觉中， 2012至2013学年度的第一学期也即将结束，这一学期来，根据上级领导要求，结合全国教育工作会议精神和教育局强化“五风教育创建五型校园”和“三美教育”活动，我们努力做好各项工作,现将一学期来的工作回顾总结如下： 一、取得成果 本学期我们积极开展五风教育创建五型校园和三美教育，通过全体师生的共同努力，我校顺利通过教育局五风五型和三美教育专项检查验收，成功举办镇三美教育现场会。在教育局开展的三美教育大家谈活动中，我校有3位教师2位同学分别获得一、二等奖，有3位教师在镇教师素养大赛中分别获得一、二等奖。教学质量稳升不降，在镇质量调研中，我校成绩始终保持在中上等水平。我校始终把安全工作放在学校工作首位，在全体师生的共同努力下我校未发生一起安全事故。 二、具体做法 1、狠抓学生良行为习惯的养成教育，强化精细化管理。 我校学生的生源杂，来自四个自然村，不良的行为习惯比较多。本学期，我校结合“三美教育”活动，学习《新规范》、《新守则》，我们开展了“文明之星”的主题系列活动。我们已经做以下一些工作： 开学初，我们制订“三美教育”活动方案和“文明之星”主题活动方案，向全校学生发出争做“文明之星”活动倡议。我校利用“教师节赞礼”、 “庆‘国庆’手抄报评比”、“文明学生、文明班级的评比”、“元旦联欢会”等学生喜欢的活动形式让学生懂得如何“在校做个文明学生”； 利用“给爸爸妈妈的一封信”“我做一天家庭小主人”等活动让学生明白“在家做个文明孩子”。 其次，我们针对原有的比较片面校务日志，进行了改制，制定了我们学校自己的校务检查日志，加强对学校薄弱环节的检查督促力度，调整值日教师和值日学生的检查方式，对班级、学生进行更加全面更加合理地量化管理，既激发了师生的工作、学习热情，又提高了学校的办学管理水平，更使学校的精细化管理更上了一层楼。 2、打造学校特色 一所学校没有目标、没有特色也就失去了动力，失去了生命力。为此，我校在中心校领导的指引下，确定了“全面推进素质教育，全力打造品牌学校”的奋斗目标，结合中心校打造学校特色的工作意见，我校确定了努力方向。 探究农村单轨制学校集体备课模式，我校抓住教研室、中心校积极探究高效课堂教学、优化集体备课模式的良机，以研究农村单轨制小学集体备课的模式为突破口，扎实落实集体备课，提高课堂教学的有效性。我校的集体备课由教导处管理，由学科备课组长实施。学期初，由各学科备课组长制定集体备课的学期计划，然后按周实施。每周的集体备课，主要分以下几步进行：周一，主备人早上向同学科教师提供上课教材，让每位同学科的教师自己提前进行钻研，解读文本，提出自己的教学建议或意见；周二，晚办公时间学科教师沙龙研讨交流，主备人在汇报教学设想及预案后，其他同学科教师结合自己对文本的解读以及主备人的预案，提出自己的合理化建议或意见；周三，主备人结合大家的建议或意见修改预案；周四，主备人上公开课，晚办公时间进行沙龙评课；周五，主备人写好教学反思，并形成一系列的材料。 借阳光体育进校园的机遇，我校努力开展阳光大课间活动。除了积极开展广播操的训练评比活动外，着力打造阳光大课间活动，为学生开辟自由的蓝天。我校的大课间做到了“三化”，首先是人文化，在活动内容的选择上，从学生的年龄、身体特点出发，由各班班主任和学生共同协商确定，从低到高分别为游戏、跳皮筋、打板球、跳绳、踢毽子、打羽毛球、打篮球等；其次是全员化，活动中，教师、学生人人参与，人人都是活动的主角，活动气氛热烈、其乐融融；第三是有序化，在各班班主任的精心组织下，活动闹而不乱，有张有弛。为此，我校的大课间收到了实效，学生在欢快的歌声中，收获的不仅是快乐、健康，还有师生之间的感情。 3、以集体备课为把手，真抓“教学五认真”。 本学期，我们首先制定了领导管理教学制度，包括：校长管理“教学五认真”制度，副校长管理“教学五认真”制度，教导主任管理“教学五认真”制度，用制度引领工作。为了确保“教学五认真”落到实处： 在管理方面，学校继续采取教师业务月查和随机抽查相结合的措施。并继续实施“纵横式管理”方式，即每位教干主管二科（1—6年级，纵向），蹲点二个年级各学科（横向）。 在备课方面，我校积极响应教育局教研室和中心校的工作要求，努力实施集体备课，克服了集体备课在单轨制学校实施的种种困难，并形成了自己的备课模式。集体备课的实施对我校教师课堂水平的提高，学生成绩的提升起到了显著的促进作用。 本学期，我们开展了“观赏课”“赛讲课”“评优课”和“课堂达标”等一条龙系列教学活动。通过这些教研活动来提升教师的教学水平，改变教师的教学方式，提高课堂教学的效率。涌现出了何灿灿、任太金、祁苏云、程德芹等一批优秀教师。 4、狠抓安全管理 常规是教师教好学的保证，常规