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第 3 期 上海教育评估研 究 No. 3
2018 年 6 月 Shanghai Journal of Educational Evaluation Jun. 2018
关注学生的课程体验 *
——— 墨尔本大学学生评教研究
姬晓旭 ，胡赛明，朱志武，冷 伟 ，雷 雳
（西南交通大学教务处 ，四川成都 611756 ）
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摘要 ： 墨 尔本大学采用课程体验调查量表的形式进行 学生评教 ， 责任划分明确 ， 管理体制完
善 ；量表设计与评教 实施深刻体现 了“以学生为 中心”的教 育理念 ，关注不 同类型课程之 间的差异
性 ；重视 宣传 引导与及时反馈 ，结果广泛应用于改进课程质量及教 学管理、人事决策参考等领域 ，有
效推动 了墨 尔本大学的课程改革 ，成效显著。我 国高校可完善 学生评教体制机制 ，真正树立“以评促
教”的理念 ；构建“以学生为 中心”的、共性与个性并存的评教备选题库 ；及时反馈并合理利用评教结
果 ，促进教 学质量提升。
关键词 ： 学生评教 ；课程体验 ；以学生为 中心；质量改进 ；启示
中图分类号 ：G40-058.1 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095-3380（2018 ）03-0049-07
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Focus on the Students Subject Experience
—Research on the University of Melbourne Students Evaluation of
Teaching
Ji Xiaoxu ， Hu Saiming ， Zhu Zhiwu, Leng Wei ， Lei Li
（Dean ’s Office, Southwest Jiaotong University, Chengdu, Sichuan 611756 ）
Abstract: The University of Melbourne uses the Subj ect Experience Survey Scale （“SESs”
for short ） to conduct students ’ evaluation of teaching （“SET” for short ）, with clear responsibili-
ty and perfect management system. The design of the scale and the implementation of the eval-
uation have profoundly embodied the student-centered education philosophy, cares about the
differences between different types of courses. It attaches great importance to the propaganda
and guidance and feedb
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