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暑期社会实践活动 “为他们打开世界，让我们增进交流” 策 划 书 主办：武汉纺织大学校团委 承办：武汉纺织大学校志愿者协会 2011年5月 为他们打开世界 让我们增进交流 ——关爱自闭症儿童 活动背景 自闭症又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。 4月2日是“世界自闭症日”， 联合国估计全球有3500万自闭症患者，而我国自闭症患者人数在700万以上。这群孩子来到了这美丽的世界，却又无法真正地感受它、欣赏它。所以让我们用志愿者的活力去感染他们，为他们打开世界！ 二、活动时间： 2011年七月（14天左右） 活动地点： 襄樊“展颜”特殊教育学校及周边 活动对象： “展颜”特殊教育学校在校学生及其他自闭症儿童和缺乏交流的人们 活动主题： “为他们打开世界 让我们增进交流” 组织单位 主办单位：武汉纺织大学校团委 承办单位：武汉纺织大学校志愿者协会 活动目的 为了更好的引导志愿者协会成员积极投身社会实践，宣扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。在通过与自闭儿童和学生的交流，辅导和文体活动中让成员们学会关爱，学会互助，学会友善，提高个人品质修养和对志愿精神的深刻理解；为更好地锻炼同学们的社会实践能力，丰富同学们的暑期生活，积累的社会经验，提高自身素质，更好的完善自我，提高自我，为以后的志愿工作打下良好的基础。 活动的开展 前期准备： 1.与活动地点取得联系 活动部与其学校负责人沟通好有关志愿者人数、志愿者安排、志愿活动时间、相关培训活动、帮助对象、突发状况、安全保健、后期募捐活动等事情的细节以及了解学校附近适合募捐的场所 2.实践团队建设： 招募实践团队成员： 校志愿者协会内部组建一支8人的队伍，经过内部关于志愿理念，志愿精神，活动安排，活动游戏， 安全知识等的讲解使成员具备基本志愿实践的要求。 团队制度建设 建立完善的组织制度、安全制度及财务制度，明确分工和责任制，确保实践活动顺利进行。 3. 工作分配： 校内工作分配： 办公室 负责实践团队在实践前期管理制度的制定 策划部 负责活动策划的撰写及监督实施等工作 活动部 负责实践团队的活动总体实施工作，包括团队的管理，人员安排物品分配等系列的活动的组织等工作 宣传部 负责前期的宣传等工作 新闻部 负责在校报等媒介发表宣传此次活动和相关稿件的撰写 外联部 负责联系媒体，联系赞助商确定资金的管理，确定住宿地点等工作 物品准备： 1.宣传准备：笔记本电脑、数码相机、DV机、U盘、书籍(志愿者可自愿捐献)等物品。 2.物资准备：统一印有校志愿者协会的服装、横幅、休息睡觉的装备等。安全防暑等药品、宣传小板20块。人员往返达实践地的食宿及交通费用。 活动详情 工作分配 活动部 负责实践团队的活动总体实施工作，包括团队的管理、人员安排等系列的活动的组织，还有与学校、商场、超市的联系沟通等工作 安全部 负责实践团队在实践过程中的具体安全，确保志愿者和孩子都不能有安全问题 宣传部 负责募捐过程中宣传资料的制作 新闻部 负责在各种媒介发表文章宣传此次活动和相关稿件的撰写以及上传本次活动的详情至网上 活动过程 活动期间，在与孩子交流方面 志愿者通过前期培训和老师的辅导后在确保能正确对待自闭症孩子后才可与孩子交流。在与孩子交流过程中志愿者与自闭症孩子进行“一对一”配对，随时仔细观察孩子的表情与情绪变化以防孩子产生抵触情绪。在志愿者与孩子交流的前期，让老师在旁帮助；在志愿者与孩子熟悉后，让老师只是在旁观察以便让志愿者与孩子更融洽地相处。让志愿者和孩子们建立起深刻友谊。 在交流方面，其主要目的是让孩子都了解世界让孩子放开自己，我们将会与孩子一起开展户外素质拓展活动,如滑板游戏、蹦蹦车游戏等(见附录3) 宣传方面 新闻部在闲余时间通过网络向更多的人介绍自闭症的知识和自闭症儿童的现状，开设微博将活动的照片及感受随时发放到网上，以吸引更多人关注，加强人们对自闭症的认识和关注。 在网上同步进行“爱心义卖”让爱心人士认领文具捐给自闭症孩子。 募捐及交流活动 在确定地点进行募捐，在活动前进行宣传。在摆点时既可以筹集善款也可以通过“爱的抱抱”、“爱之心语”等活动增进交流。 若进行摆点，在确定时间后，先让宣传部做好宣传的资料以便更好的宣传。募捐的方式可以有：文具认购和捐款。 文具认购： 在摆点处通过路人认购送给自闭孩童的文具用品，筹集善款，将认购了的物品和盈利的善款一并捐给学校 注意事项：在募捐前期让活动部去联系文具厂商，与他们谈好价格与是否可退，并确定好预订的文具类别和数量，与厂商沟通好。 “爱的抱抱” 让志愿