“体系概论”课件1马克思主义中国化历史进程和理论成果宏强}.pptVIP

（1）党成立以来的丰富经验的科学总结是“三个代表”重要思想形成的历史根据。 （2）“三个代表”重要思想是在对当今国际局势科学判断的基础上形成的。 （3）“三个代表”重要思想是在对当代中国发展变化科学认识的基础上形成的。 （4）“三个代表”重要思想是在对党的现状科学分析的基础上形成的。 2.“三个代表”重要思想形成和发展的过程 2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第一次完整地提出了“三个代表”的科学概念。 2001年，在纪念中国共产党成立八十周年大会上，江泽民全面总结了党在革命、建设、改革时期的历史经验，深入、全面、系统地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，明确指出了“三个代表”重要思想的整体性及其相互关系。 2002年5月，江总书记在中央党校发表重要讲话，进一步全面论述了“三个代表”重要思想，从党和国家发展全局的高度，创造性地提出了一系列新思想、新观点、新论断，科学地、系统地回答了新时期“建设一个什么样的党、怎样建设党”的时代课题。 2002年11月召开的党的十六大，全面、深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和重大意义。党的十六大将“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道庄重地写入党章，成为党必须长期坚持的指导思想。 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 1.“三个代表”重要思想的集中概括 “中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。” 2.“三个代表”重要思想的主要内容 “三个代表”重要思想在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 1. “三个代表”重要思想是对邓小平理论的继承、丰富和发展 2. “三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想 右图：1989年11月，邓公在十三届五中全会上职去了最后一个职务。 第五节 科学发展观 1、科学发展观的核心思想： 科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展。 科学发展观的内涵极为丰富，其核心是以人为本。 第一，以人为本是以最广大人民的根本利益为本。 第二，以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 第三，坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 第四，把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。 2、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。 第一，科学发展观强调全面发展。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。 第二，科学发展观要求协调发展。协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放。 第三，科学发展观主张可持续发展。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。 （4）毛泽东思想发展时期 党的七大之后，经过解放战争，中国共产党领导全国各族人民夺取了政权，建立起新中国。在如何建立社会主义的问题上，我们党在马列主义、毛泽东思想的指导下，从建国初期的实际情况出发，在我国顺利地实现了由新民主主义向社会主义的过渡，成功地解决了在我国建立社会主义制度的问题，使毛泽东思想得到了进一步的发展。 1956年6月，周恩来和毛泽东、刘少奇、朱德在中南海怀仁堂 。 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 1.关于新民主主义革命的理论 2.关于社会主义革命和社会主义建设的理论 3.关于革命军队的建设和军事战略的理论 4.关于政策和策略的理论 5.关于思想政治工作和文化工作的理论 6.关于党的建设的理论 毛主席发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话 1956年5月2日，毛主席在第七次最高国务会议上阐述十大关系。 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第一、它是马克思主义发展史上承上启