《新征程·数学》五上北师课件 第8课时 找最小公倍数.doc

第8课时　找最小公倍数 教材第81～82页。 1．会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。 2．理解公倍数和最小公倍数的含义。 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。 掌握找公倍数和最小公倍数的方法。 一、复习准备 师：我们已经认识了倍数，谁能举例说几个3的倍数？ 生：3，6，9，12，…… 师：2的倍数呢？ 生：2，4，6，8，10，…… 师：3和2的最小倍数是几？ 生：是它们本身。 师：我们已经学过了因数、倍数、最大公因数等知识，今天我们一起来学习“找最小公倍数”。(板书课题) 二、探究新知 1．找4和6的倍数。(用“○”标出4的倍数，用“△”标出6的倍数) (1)学生独立寻找