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数学与应用数学专业06版培养方案 一、指导思想 　　按照高等教育教学的基本规律和市场经济运行规律，以社会需求为导向，把加强基础与强调适应性有机结合起来，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才。体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质的培养，有利于学习能力、实践能力和创新能力的提高。 二、培养目标 本专业毕业生在德、智、体、美全面发展。能掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，具有基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神和较强的学习能力，实践能力，与时俱进，能够应用数学知识和使用计算机解决实际问题，具备更进一步深造或在中等学校从事数学教学、教学研究和教育教学管理的能力。 具体培养要求如下： 政治思想素质： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为社会主义现代化建设服务和为人民服务的思想；具有为国家富强、民族强盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结协作的精神；具有热爱劳动、遵纪守法的品质；具有良好的思想品德和职业道德；热爱教育事业，能为人师表。 专业素质：（1）具有系统、扎实的数学专业基本理论、基本知识、基本技能；了解数学专业的发展趋势和最新成果，有较强的自学能力和分析问题、解决问题的能力。（2）掌握基本的教育理论和教学方法，具有从事教育教学工作的基本素质，能运用现代化教学手段，适应未来教育教学改革发展的需要； 综合素质：掌握基本的科学研究方法，人文素质与科学素质交融，了解地方文化，基本掌握一门外国语，具有计算机的一般应用技能，达到规定的等级要求，具有社会适应能力和创业能力。 身心素质：具有一定的体育和军事基础知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，养成良好的体育和卫生习惯，具备健全的体魄和良好的心理素质。 三、学制、学分、学位 1.标准学制：四年。实行弹性学制，允许学生在3-6年内完成学业，6年仍不能毕业者，按肄业处理。 2.学分：177.5学分 3.学位：取得规定的学分，授予理学学士学位。 四、主干学科 　　数学。 五、主要课程 　　数学分析、几何学、代数学、普通物理、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、线性规划、数学史、数值方法与计算技术、数学建模、数学实验、数学教学论等。 六、主要实践性环节 实践环节主要包括 1.军训2周，1学分； 2.生产劳动，1学分； 3.教师职业技能训练（共1周，安排在第6学期，1学分）； 4.普通话，通过普通话水平测试，计1学分； 5.专业实践，1周或34学时，计1学分； 6.教育实习（共8周，安排在第七学期，6学分）； 7.毕业论文（共8周，安排在第八学期，6学分）。 七、课程结构比例 课程类别 学分数 比例（％） 学时数 比例（％） 公共课 (55学分) 思想政治理论课 16 9.0 238 8.6 公共基础课 27 15.2 543 19.6 文化素质教育课 12 6.7 180 6.5 专业课 (100.5学分) 专业基础课 64 36.1 1123 40.6 专业方向课 26.5 15.0 511 18.5 专业提高课 10 5.6 170 6.2 实践环节 22 12.4 合计 177.5 100 2617 100 八、教育安排总表 学 学 年 学 期 项 目 一 二 三 四 合计 1 2 3 4 5 6 7 8 周数 学分 课堂教学 14 17 17 17 17 16 9 7 114 155.5 复习考试 2 2 2 2 2 2 2 1 15 军训 2 2 2 社会调查 （1） （1） （1） （3） 1 生产劳动 0.5 0.5 0.5 0.5 2 2 机动 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 4 教育实习 8 8 6 毕业论文 8 8 6 就业指导与入学、 毕业教育 0.5 （0.5） （0.5） （0.5） （0.5） 0.5 1+(2) 2 教师技能训练 1 1 1 专业实践 1 1 1 普通话 (1) 1 总周数 19 20 19.5 20 19.5 20 19.5 17.5 155 177.5 注：社会调查安排在假期进行，不占用教学时间。 九、课程教学计划表 数学与应用数学专业教学计划 类别 课程模块 课程编号 课程名称 一 二 三 四 学 总学时 开课单位 1 2 3 4 5 6 7 8 分 讲课 实验 公共课 思想政治理论课 2200001 马克思主义基本原理 　 3 　 　 　 　 　 　 3 51 　 法政经济学院 2200002 思想道德修养和法律基础 　 3 　 　 　 　 　 　 3 51 　 2200003 毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 　 　 3 3 　 　 　 　 6 102