《教师招聘考试 教育写作范文》.docVIP

11、终身学习与教师职业发展 古语云：“学而优则仕”，却未曾道“仕而优则学何为”？古诗文：“少壮不努力，老大 徒悲伤”。劝勉年轻人珍惜时光固然有理，但“少壮”果真是“努力”的唯一区间么？“老 大”便不能一心向学且学有所成么？法国教育家保罗·朗格朗提出的终身学习观念，使我 们获取了对学习的全新认识。 终身教育，是指与人的生命有共同外延，并扩展到社会各个方面的连续性教育，它是 指人类可持续发展的必需，更是教师职业成长的必需。 庄子曾言：“吾生也有涯而知也无涯”。一方面，专心求学期间所学习的文化知识仅是 人类世代积累文化精华的冰山一角；另一方面，科技发展日新月异的当今时代，不断涌现 的新知识快速充实的原有的知识体系。终身学习已成必然。因此，作为身负“传道，授业， 解惑”责任的教师，在培养年轻一代的过程中，理应树立终身学习观念，不断提高自身素 质，这是对学生负责，对家长和社会负责，更是对教师这一神圣职业的尊重与诠释。 终身学习，必须与时俱进，善于学习。所谓“要给学生一杯水，教师要有一桶水，甚 至是长流水。”要有长流水，必然要常学常新。教师应对新的科学知识，尤其是本学科的最 新成果保持高度的敏感性，及时整合并不断扩充原有的知识结构。同时，应熟练运用现代 教育技术手段，勤学敏思，善于交流，掌握科学有效的学习方法。 终