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Unit 2 This is my sister. Section A (Grammar Focus-3说c课) 稿 一、教材分析 ( 一) 教材的地位及作用 本单元所有的环节设置都紧紧围绕了一个主题， 那就是家庭成员。 在整个单元中家庭成员的 称谓以及对家庭成员的介绍和提问， 与一个个小任务紧密地结合在一起。 任务由一开始的口 头介绍到之后的书面表达， 由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句， 教材较好地体现了教 学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下能反复地学握和巩固本单元的生词和爱啊型。 从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。 本课时是一节语法课， 主要总结介绍自己的家庭成员， 询问及回答家庭成员所用的句型。作为单元的语法课，操练巩固是本课时教学的重要环节。 ( 二) 教学目标的确立及依据 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总休目标以及本单元的教学内容我 将本课教学目标设计如下 : 语言知识目标: 1. 通过不同方式的练习继续熟练掌握对家庭成员的称呼的词汇。 2.继续练习运用以下句型来介绍自己的家庭成员。 ① — This/That is ? ② — These/Those are ? . ③ — Whos ? ? — Shes/Hes ? ④ — Whore ? ? — They’re? 语言技能目标: 1. 根据图片和情景说出单词和句子。 2. 在图文和场景下进