认识5以内的数 认识=大于小于.pptVIP

第五单元 认识5以内的数 4、认识=、 和 学习目标 2.使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步观察、比较和概括等思维能力和符号意识。 1.使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多” “少”的含义，认识=、和,了解5以内数的大小 ，会用=、和表示5以内数的大小 。 情景导入 森林运动会都有哪些动物队参加？你们想从这里知道些什么呢？ 探究新知 比一比这里哪种动物多，哪种动物少。 小兔有几只，小猴有几只？怎样摆就可以一下子比出它们的多少？ 探究新知 探究新知 一个对一个地比，小兔有多余吗？小猴呢？ 和 同样多。 4 = 4 等号 探究新知 读作：4等于4。 探究新知 一个对一个地比，哪种动物有多余？多余在哪里？ 探究新知 5 3 大于号 开口一头对大的数 尖的一头对小的数 读作：5大于3。 探究新知 3 5 小于号 读作：3小于5。 大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大口在前是大于号， 尖尖在前是小于号。 大于号小于号， 嘴巴朝着大数笑。 探究新知 儿歌 4 2 多 典题精讲 数一数，填一填。 和 比， 比 多， 又因为 有2个。 有4个， 所以写出的式子是42。 典题精讲 比一比，填一填。 因为2只海豹比3只球少，所 以23。 因为5只玉米比4只熊多，所 以54。 典题精讲 2 2 5 2 1 1 2 5 2只狗比1只猫多。 2只蜜蜂比5朵花少。 易错提醒 在○里填“＞ ” “＜”或“＝”。 5 ○ 2 2 ○ 3 易错提醒 错误解答 在○里填“＞、＜或＝”。 5 ○ 2 2 ○ 3 ＞ ＞ ＜ 错解分析： 易错提醒 5颗珠比2颗珠多，所以5比2大。5和2之间填大于号。 5 ○ 2 2 ○ 3 按从小到大的顺序排列，3在2的后面，2比3小，2和3之间填小于号。 无论“”还是“”，都是“开口朝大数，尖尖朝小数”。 易错提醒 错误解答 正确解答 5 ○ 2 2 ○ 3 ＞ ＜ 5 ○ 2 2 ○ 3 ＞ ＜ 学以致用 ( ) ( ) ( ) ( ) 3 1 3 1 3 5 5 3 数准个数，看清符号才能正确填写。 学以致用 一个一个对应着画，既不比三角多，也不比三角少。 一个一个对应着画，看到星形还多3个，就可以了。 学以致用 方框里有3个圆，左边框里的圆形个数比3大，右边框里的圆形个数比3小。 左边框里可以画4个、5个、6个…… 右边框里可以画2个、1个。 课堂小结 我们在比较两样物品的多少时，怎样比可以一眼看出？ 要能清楚地看出数量的多少，可以采用一一对应的比较方式。 和长得很像，有什么方法能很快记住哪个是大于号，哪个是小于号吗？ 开口朝前是大于号，尖头朝前是小于号。无论是大于号还是小于号，都是开口对着大数，尖头对着小数。 谢谢 部：朩术朰朲朳枛朸朹朻朼朾朿杁杄杅杆圬杈杉杊杋杍杒杓杔杕杗杘杙杚杛杝杞杢杣杤杦杧杩杪杫杬杮柿杰东杲杳杴杵杶杷杸杹杺杻杼杽枀枂枃枅枆枇枈枊枋枌枍枎枏析枑枒枓枔枖枘枙枛枞枟枠枡枤枥枦枧枨枩枬枭枮枰枱枲枳枵枷枸枹枺枻枼枽枾枿柀柁柂柃柄柅柆柇柈柉柊柋柌柍柎柒柕柖柗柘柙查楂呆柙柚柛柜柝柞柟柠柡柢柣柤柦柧柨柩柪柬柭柮柯柰柲柳栅柶柷柸柹拐査柼柽柾栀栁栂栃栄栆栈栉栊栋栌栍栎栐旬栔栕栗栘栙栚栛栜栝栞栟栠栢栣栤栥栦栧栨栩株栫栬栭栮栯栰栱栲栳栴栵栶核栺栻栽栾栿桀桁桂桄桅桇桉桊桋桍桎桏桒桕桖桗桘桙桚桛桜桝桞桟桠桡桢档桤桦桧桨桩桪桫桬桭杯桯桰桱桲桳桴桵桶桷桸桹桺桻桼桽桾杆梀梁梂梃梄梅梆梇梈梉枣梌梍梎梏梐梑梒梓梕梖梗枧梙梚梛梜梞梠梡梢梣梤梥梧梩梪梫梬梭梮梯械梲梴梵梶梷梸梹梺梻梼梽梾梿检棁棂棃棅棆棇棈棉棊棋棌棍棎棏棐棒棓棔棕枨枣棘棙棚棛棜棝棞栋棠棡棢棣棤棥棦棨棩棪棫桊棭棯棰棱栖棳棴棵梾棷棸棹棺棻棼棽棾棿椀椁椂椃椄椆椇椈椉椊椋椌椎桠椐椒椓椔椕椖椗椘椙椚椛検椝椞椟椠椡椢椣椤椥椦椧椨椩椪椫椬椭椮椯椰椱椲椳椴椵椶椷椸椹椺椻椼椽椾椿楀楁楂楃楅楆楇楈楉杨楋楌楍楎楏楐楑楒楔楕楖楗楘楛楜楝楞楟楠楡楢楣楤楥楦楧桢楩楪楫楬楮椑楯楰楱楲楳楴极楶榉榊榋榌楷楸楹楺楻楽楾楿榀榁榃榄榅榆榇榈榉榊榋榌榍槝搌榑榒榓榔榕榖榗榘榙榚榛榜榝榞榟榠榡榢榣榤榥榧榨榩杩榫榬榭榯榰榱榲榳榴榵榶榷榸榹榺榻榼榽榾桤槀槁槂盘槄槅槆槇槈槉槊构槌枪槎槏槐槑槒杠槔槕槖槗様槙槚槛槜槝槞槟槠槡槢槣槥槦椠椁槩槪槫槬槭槮