福建省教育科学研究所 钟建林汇总1816演示课件.pptVIP

gjuyk 福建省教育科学研究所 《初中数学教学中学生数学推理能力教学有效性研究》 《在启发式教学中发展探究能力》 《删繁就简三秋树，标新领异二月花》 二、拟定题目——简明有力 ◎拟题三字：信，达，雅。 ◎拟题四忌：忌大，忌平，忌虚，忌长 《关于长方形周长两种算法的思考》 《数量关系表征：原生态与精致化的思考》 《关注教材变化细节，着眼学生长远发展》 《见微知著，着眼发展》 《关于〈“鸡兔同笼”问题〉教学的思考》 《文本价值的多种可能及适度取舍》 gjuyk 福建省教育科学研究所 三、制作标题——结构明朗 1.标题的显性结构。 ◎ “整齐”与否？ ◎ 是否满足信、达、雅。 2.标题的隐性结构。 ◎ 标题内逻辑是否严密？ ◎ 标题间是否具体整体性、层次性？ ：重在理清思路 ◎ 整理最大的价值不是成果发表，而是使未来更高效。 （3）整理 ◎ 使碎片化的思考系列化、层次化、整体化，使我们 看问题更深刻、思路更清晰，使教学更有效，使写作有素材。 ◎ 整理是对思考的总结和提炼，只有新颖独特的内容才有发表的价值和可能。 gjuyk ：重在表达思考 ◎ 写作不在写本身，而在思考的深度及结果。因此，写文章花太多时间，是写前思考不够，没有整理出较为清晰的思路。 （4）写作 ◎ 文章是“做”和“想”出来的，而不是“写”出来的。 gjuyk 春种一棵树