散文考点三形象复习总结.pptxVIP

散文阅读 考点 三　散文阅读欣赏散文形象 ——穷形尽相，察情悟理学习目标1、利用“圈点勾画”的方法，找出散文中与形象有关的“形语”和“情语”。2、掌握概括形象特点及分析其作用的方法。考点：分解·突破自主学习语言:形语、情语人（言行）感知角度的描述象的解读事（表现）物（特点）景（特征）如闻其声如观其色如嗅其味如感其温如临其境想像力境的复现读者与作者对话的平台情的体悟形 象（根 河）推去坚冰—回到童年—回到本真—再一次次丰满成熟—将乳汁流送给两岸的万千生物形语根河之恋巨大生命力迸发开来—纯真清冽情语特征？象征？第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？ 1、特点： ①巨大的生命力。 ②纯真清澈。 ③一次次的新生 。 ④养育了两岸的生命。 2、 象征意义：鄂温克民族的生命力、精神、品质。 阅读 (2016?浙江卷) 《母亲》1、课文记叙了哪些事件？（1-4）2、勾画出体现母亲形象的形语和情语，并概括出母亲的形象特点。（5-10）激情展示形 象（母 亲 ）语言：我也想去、要是我能看一看—看见没有—火车跑得很快吗形语动作：一放光就起身—又忙着跑到—然后取下—打豆—理清—装进—亲自挑上楼—抬起头来—摇摇头—举起木槌，紧紧捏住—叹息人物形象心理：起了辽远 的幻想仿佛她已坐了那蛇一样的怪物飞往另一个世界。我：忙碌—真苦够了她—忘情的—像小孩似的不停的问—她不能去，虽然没