四年级《不确定现象》教案设计.docxVIP

合川区行知小学四年级上册数学（学科）导学案 授课人：向志林学案编号：班级： 学生姓名：小组： 教师“复备”栏 根据自己班级情况对导学案的修改调整。） 上课后的调整。） 课题： 课型： 学生笔记栏 【教材分析】本册教材包括以下一些内容：万以上数的认识，加减法的关系和加法运算律、相交与平行、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，条形统计图、不确定现象、3个数学综合实践活动等 【学情分析】本班有学生40名，男生 12 名，女生 28 名。所教班级通过三年的学习，绝大多数学生掌握了良好的学习方法，形成了一定的基本技能和能力，并对数学学习感兴趣。计算能力、判断能力以及分析概括能力得到提高，操作能力得到发展，思维水平有明显进步。大多数学生在课堂上能积极主动地参与学习过程,有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，不用直尺等许多学习习惯有待改善。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。 【学习目标】结合具体情境，初步