2015级计算机科学和技术(软件服务外包方向)专业教学质量分析报告2015-2016.docxVIP

2015级计算机科学与技术（软件服务外包）专业 教学质量分析报告 按照2015级计算机科学与技术（软件服务外包方向）专业人才培养方案，2015-2016学年第二学期开设了五门专业课程，分别是高等数学Ⅱ、离散数学、数据结构、网页设计与制作和linux操作系统基础，现从教学大纲、期末考试情况、教学效果及学习动力等方面对教学质量分别进行分析如下： 高等数学Ⅱ课程教学质量分析 （一）大纲分析 外包两个班通过一学期的学习，任课教师使学生获得了相关方面的基本知识。一方面为后继第二学期的高数课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法；另一方面，通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的运算能力和自学能力、培养初步的抽象思维的能力以及逻辑推理能力。 （二）课程考核情况分析 期末考试试卷考核内容全面，覆盖了第三章、第六章、第七章的主要内容。考核层次分明，其中基础题占60%，综合题占30%，提高题占10%。教师所出试题整体全面的考察了学生对本学期所学知识的掌握和理解程度。 教师从考试情况反馈多数学生总体掌握程度一般，只有少部分成绩较好，主要原因，一是学生基础相对较差，一些题上课听不懂，课后练习少，二是教师没有考虑一些学生的实际情况进行差异化教学指导。在讲授高等数学时过多注重基本知识概念的讲解，没能通过具体实例应用激发学生学习高等数学的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。综合平时