试验一可观察不安全行为识别与分析报告.pptVIP

实验仪器 BD—Ⅱ—120型 暗适应仪 本仪器由微电脑控制，控制时间准确。主机包括：控制电路，主试操作面板，被试观察窗，强光照明，弱光照明等 实验步骤 1.实验准备 2.被试必须是视力正常者（包括矫正视力达到1.0），不能是夜盲症的患者 3.主试按仪器侧面电源线插座旁的“启动”键，开始测试 4.强光照明灯点亮，延时30秒钟。熄灭转入弱光照明，当强光灯熄灭的同时视敏度数字标的窗口打开 5.被试在视觉恢复到能看清前面的数字时，尽可能由上至下分段读出，直至10行数字读完或测试时间到窗口挡板再次挡住。主试根据被试的口头报告，对应呈现的视敏度表记录被试的识别程度，即被试的视敏度（视力）值 实验注意事项 实验完毕后，不必拆卸观察窗，但应加入观察窗两侧的挡尘板，以防尘土进入箱体中。 实验报告要求 1.题目：一般既要指出自变量，也要指出因变量 2.摘要：要求概括、简洁(3000汉字，100-150英文单词) 3.引言：说明实验的意义以及问题的来源，指出问题的背景资料，提出假设 4.方法：说明实验设计、被试选取、材料和仪器的选择以及具体的实验程序 5.结果：统计数据，说明结果和表示结果（图和表） 6.讨论：根据结果回答所要解决的问题，并指出假设是否可靠 7.结论：以条文形式，简短说明实验验证了或否定了什么假设 8.参考文献：写明题目、出处、作者及出版日期等 9.附录：原始资料、重要的实验材料或指导语 实验六 空间位置记忆广度测试实验 中国矿业大学（北京） 实验目的 空间位置记忆广度是关于人对空间方位的知觉能力和短时记忆能力的一种度量。心理研究结果指出，空间位置记忆广度存在着较大的个体差异，空间位置记忆广度可以作为区分个体空间方位知觉的一种心理指标。 测定空间位置记忆广度对于从事某些军事兵工种人员、驾驶员及运动员都具有重要意义。 实验原理 空间位置记忆能力的测试，以往均采用手工操作，但由于测试的程序复杂，操作时极易发生错误，而且时间控制也很难精确，影响了实验结果的准确性和可比性。空间位置记忆广度测试仪克服手工操作的种种弊病。 本仪器采用单片机控制刺激自动呈现，呈现时间精确，能自动计算空间位置记忆广度，直接显示测试结果，操作简便，体积小巧，携带方便。 实验仪器 仪器由主试面板、被试面板、控制器等部分组成。 主试面板设有四位数码管实时显示计分、计错、计位。按动“显示”键可观察计分、计错、计位的数值。“功能”选择键及功能指示灯用于选择仪器的三个功能。被试面板设有16个带灯的方键，排成 4×4方阵， 随机显示空间位置刺激组。设有一个启动键控制仪器的工作。 实验步骤 （一）主试操作 1.插上～220V电源插头，打开电源开关，仪器自动选择实验Ⅰ 2.功能选择：用户按“功能”选择键来选择工作方式，仪器的相应功能指示灯亮，其变化规律是 “实验I”、“实验II”、“检测”三个功能循环 3.显示选择 4.复位 5.自检 实验步骤 （二）被试操作 1) 当主试选择好“实验Ⅰ”后，让被试注意4×4方阵，并按下启动键，测试开始 2) 每一空间位置刺激组按随机数顺序点亮对应方灯，各方灯亮间隔一秒 3)被试听到“嘟”声，立即按照灯亮顺序按灭方灯 4）被试再按下启动键，仪器马上又提取下一个刺激组，被试再次回答 5) 再按启动键，仪器提取下一位组的第一个刺激组 6) 再按启动键，仪器马上提取下一个刺激组，循环进行 7) 在每一位组的三次反应中，有一次以上反应正确，实验继续 8) 主试此时可按动显示键观察记录被试成绩 实验报告要求 1.题目：一般既要指出自变量，也要指出因变量 2.摘要：要求概括、简洁(3000汉字，100-150英文单词) 3.引言：说明实验的意义以及问题的来源，指出问题的背景资料，提出假设 4.方法：说明实验设计、被试选取、材料和仪器的选择以及具体的实验程序 5.结果：统计数据，说明结果和表示结果（图和表） 6.讨论：根据结果回答所要解决的问题，并指出假设是否可靠 7.结论：以条文形式，简短说明实验验证了或否定了什么假设 8.参考文献：写明题目、出处、作者及出版日期等 9.附录：原始资料、重要的实验材料或指导语 实验七 反应时运动时测试实验 中国矿业大学（北京） 实验目的 测定人对目标刺激的反应时及运动时, 检验优势手的反应时与运动时是否相关。还可测试和记录被试者手臂等有节奏的敲击运动，从而了解被试在声音或灯光刺激下的反应时间和运动完成时间，判别被试的敏捷性、坚持性和准确性。 实验仪器 BD—Ⅱ—513型 反应时运动时测试仪 实验步骤 1.选用被试专用键盘箱，主试面板“实