均值、方差检验3.ppt

* * zf SPSS处理(一元多因素方差分析）： Analyze— General Linear Model — Univariate (1)无交互效应 (2)有交互效应 * * zf 例2: 某杂货店对其消费者的购买习惯作了一项问卷调查。重要想关注：不同性别、不同的购买习惯是否会影响到其在一个月内的消费金额。 （数据见： grocery_1month.sav ） 因变量dependent variable: Amount spent 自变量Independent variables: gender shopping style 一元双因素问题 * * zf （1）建立假设: 对于因素: gender 零假设 H0: 备择假设 H1: 对于因素: shopping style 零假设 H0: 备择假设 H1: 交互影响因素: 零假设 H0: 备择假设 H1: * * zf (2) 一元多因素的 SPSS处理过程: 菜单选择：Analyze— General Linear Model — Univariate 弹出univariate对话框 * * zf 因变量选择 固定因素 随机因素 （协方差分析时）协变量选择 （协方差分析时）权数变量选择 模型选择按钮 实现先验对比检验和趋势检验 图形分析 双重比较检验 将分析结果以变量的形式存入SPSS数据编辑窗口中 置信水平和描述性统计等 选择 Amount spent as 作为因变量. 选择 Gender and Shopping style 进入固定因素框. ? 点击‘ Model’按钮. * * zf Gender Shopping style Gender Shopping style 饱和模型（考虑交互效应gender*Shopping style ） 非饱和模型（不考虑交互效应，系统默认模型 ） 若选择非饱和模型，则点击custom. 点击作图‘ Plots’进入形象分析对话框. * * zf 选择 style作为横坐标变量. 选择 gender 作为纵坐标变量. 点击‘ Add’按钮. 点击‘Continue.’按钮 再点击‘ Post Hoc ’按钮进入双重比较对话框. 形象分析：用图形直观分析控制变量间是否存在交互作用 * * zf 假设方差相等 双重假设检验 假设方差不等 选择 style 作为双重比较检验的因素. ?选择方差相等中的 Tukey 统计量选项. ?选择方差不等中的 Tamhanes T2 统计量选项. ?点击 Continue. ?再点击 Options. * * zf 选择 gender*style 显示其均值情况. 选择 Descriptive statistics, Homogeneity tests, Estimates of effect size, and Spread vs. level plot 等选项. 点击Continue. 点击Ok. (3)the results analysis (结果分析，略) * * zf 多元单因素方差分析：分析某一个因素的不同水平是否对某个观测向量Y产生了显著影响 多元多因素方差分析：分析某两个或多个因素的不同水平是否对某个观测向量Y产生了显著影响 多元方差分析 * * zf 例1：考察汉族、藏族、蒙古族三个民族的人均收入水平 INC、15岁及以上人口上学或毕业比例 EDU是否有差异。（多元单因素分析问题） 需考察的影响因素为：民族 观测变量为：INC和EDU SPSS处理： Analyze— General Linear Model — Multivariate 多元单因素分析 * * zf 人均收入、教育比例→Dependent Variables 民族 → Fixed Factors 结果： 三个民族的人均收入、受教育比例有显著差异。 * * zf 例2： 调查某中学同年级22名男女生, 测量其身高（cm）、体重(kg)和胸围(cm),数据见表。试检验该中学全体男女生的身体发育状况有无差别。 * * zf 某中学22名男、女生身体测量资料 ───────────────────────────── 男 生 女 生 ──────── ─────────── 编号