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PAGE PAGE 4 中学语文参评论文 由“自助餐”想到的 ——语文自读课教学杂感 参评单位：临泉县长官职业高级中学 参 评 人：刘 光 时 间：2006 年 3 月 由“自助餐”想到的 ——语文自读课教学杂感 如今，自助餐这种形式在宾馆饭店兴起，就餐者只要付够了餐费就可在就餐处任意选择自己喜爱的食物。作为教师，由“自助餐”我自然想到了课本中的自读课文，两者虽然类型不同，但从突出人的自主意识，把选择权交给了活动主体这一点上看，它们是共同的。“自助餐”赋予了就餐人的自主选择权，而“自读课文”强调了读书人的自主阅读权，两者都不允许别人包办代替，一定要确保自主的特色。然而，“自助餐”自推出之日起到现在，的确保住了“自助”的特色，而自读课文就存在一些问题了。许多学校“自读课文”并未让学生自读，尤其在农村。绝大多数语文课堂上，自读课都上成了讲读课。这样教学既不符合编写教材的初衷，也不利于培养学生自主学习的能力，我们应该引起高度重视。 通过教师指导，学生自读课文，学会用自己的人生经历、知识积累、工具书去探索文体内容，体味学习的乐趣，这种探究式的学习方式正是目前课堂教学改革所倡导的；也是编写者编排教材，整合知识，多方面培养学生能力，探索获取最佳效果的初衷，然而，它却受到了老师的冷落。难道是教师们真得不知道讲与读的差别吗?不是。究其原因，有两个问题老师们没有解决。