一年七班班级成长共同体计划.docVIP

一年七班 班级成长共同体计划 一、班集体基础质量情况分析 说明：表格中划“——”的为本学期计划暂时不需填写的部分，需要为下学期积累基础数据。 一级 指标 二级指标 整体完 成情况 重点存在问题及根本原因分析 填写说明 教学质量 课堂教学 课堂效果达标率 语：81 1.课堂教育方面，部分学生思维反应较慢，理解、接受新知识的能力弱，导致基础知识掌握不扎实。杨心怡 白雪松 王宇涵 韩秋霜 白雪松 2.家庭教育方面，家长课后辅导没有及时跟进，良好家庭教育的缺失导致孩子对学习无目标，不爱动脑思考问题。常浩 杜立刚 杨雨瑄 吴云娜 班级之间互检，根据课堂学习效果检测结果计算， 5月上旬完成 数：80 综合： 80.5 学生课堂参与率 语：87 1.有个别学生性格内向，喜欢倾听，不爱表现。 2.平时行为习惯拖拉，吸收新知识慢，跟不上思路。 3.家庭教育的无为管理，导致行为懒惰，对学习不感兴趣、不积极。 张颖超 包文静 王净谊 陈浩然 刘岩凡 王启航 李源 班级之间互检，根据课堂学习情态观测结果计算， 5月上旬完成 数：87 综合：87 学习习惯养成率 语：75 1.贪玩、溜号，注意力不集中，缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑。 2.家长忙于工作，学生经常由爷爷、奶奶看管，没有接受较严格的习惯养成教育。 3.教师没有关注到每个学生的习惯发展，没做到及时指导或巩固。 孙昊轩 杨家宝 白佳航 王涛 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇 班级之间互检，根据课堂学习情态观测结果计算， 5月上旬完成 数：75 综合：75 学习方法积累率 语：80 自身理解能力差或没有形成良好的学习习惯，训练巩固不及时。 根据《学习方法记录本（和知识笔记本合用）》检查计算，本学期只摸底 数：80 综合：80 阶段测试 及格率（笔试） 语：100 平时注重了后进生指导使及格率达到了100%。 根据上学期末考试成绩填写 数：100 综合：100 优秀率（笔试） 语：89.29 1.教师层面：对后进生有效辅导较少，力度小。 2.家庭层面：课后复习巩固不到位。 3.学生自身：数学计算弱，语文基础知识掌握不牢固，课堂倾听习惯不佳。 杨雨瑄 张颖超 吴云娜 陈浩然 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 王净谊 白佳航 数：82.14 综合：78 及格率（口语操作） 语：100 数：100 综合：100 优秀率（口语操作） 语：100 数学计算能力弱。 数：99 综合：92 读书 读书兴趣保有率 88 家长对孩子的学习和阅读环境的培养缺少关注，教师对学生的阅读兴趣引导意识不够。学生识字量少。杨雨瑄 张颖超 王净谊 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 调查了解 读书习惯养成率 50 家长忙于生计，不能保证言传身教，为孩子营造良好的读书环境，坚持引导孩子读书。杨雨瑄 张颖超 王净谊 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 白家瑞 家庭、课余自觉读书比率 观察了解 读书特长表现率 19 1.家长不重视。2.老师没有有效的培养并发展孩子读书特长的经验。杨雨瑄 张颖超 王净谊 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 白家瑞 吴云娜 陈浩然 读书活动等方面的获奖比率 育人 质量 重点习惯达标率 90 1.教师教育方面训练强化力度不够。2.家长教养不重视，不能给孩子树立良好的榜样形象。孙昊轩 杨家宝 白佳航 王涛 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇 查学生档案 习惯知识合格率 88 孩子年龄小、识字量少，对具体行为目标理解不透彻，表达不清。杨雨瑄 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 检测成绩 习惯养成展示率 90 个别孩子家长不够重视，指导孩子习惯养成存在问题。崔云政 白家瑞 杨雨瑄 白佳航 杜立刚 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 习惯评比活动获奖比率 个性发展质量 兴趣特长发展率 20 家长对孩子特长发展有误区，教师没有及时挖掘孩子到底有何兴趣。王净谊 李源 白雪松 王宇涵 杜思远 宋宇航 代依诺 调查了解，查学生档案 个性特长展示率 10 时间短，老师没有全面了解孩子个性特长，导致个别孩子没有机会展示。包文静 王净谊 李源 白雪松 王宇涵 杜思远 宋宇航 代依诺 学生特长获奖比率 集体活动质量 集体活动获奖（次） 2 1.班级层面：教师组织不力，有些环节做得不够细。 2.学生个人素质不是很高。 孙昊轩 王浩宇 杜立刚 统计上学期结果 为学校赢得荣誉（次） 学生较小，还没有参与各种活动。 家校共育质量 家庭教育落实率 80 1.爷爷、奶奶陪读，家长文化水平低，无法承担习惯、读书、学习指导的任务。白家瑞 白佳航 刘岩凡