如何正确的教育孩子.doc

陕西龙凤动能教育 如何正确的教育孩子 各位亲爱的家长老师们，大家好！ 非常荣幸能站在这里，和大家面对面讨论交流孩子的教育问题。孩子一直是父母最大的牵绊，从孩子出生开始，父母就将一切心血付诸于这个新生命，可是随着孩子的长大，自我意识的逐渐强烈，身处一个家庭里，很多父母和孩子甚至连基本的交流都会显得愈加艰难，孩子埋怨父母不理解，父母斥责孩子不听话，那么我们是否认真考虑类似于这样的问题呢： 比如为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改呢？ 无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧： 招数一：身教重于言传 记下：教育无他，榜样而已！ 孩子从小在父母的呵护中长大，父母的一言一行是孩子学习的起点，什么养的父母造就什么样的孩子，所以想要孩子有优秀的表现，首先父母要做优秀的榜样！ 招数二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢 链接：电影片段 （印度的电影，字幕看起来有点累，当然也说明家庭教育的问题不止是中国，而是全世界的共同问题。爱孩子要更理解孩子，鞭策孩子走向成功，更要关注孩子的身心以及成长的每个过程） 招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。 招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 链接：语言暴力 语言有时候比刀剑更伤人，因为它伤的不是身体，而是心！ 招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。 招数七：会爱孩子 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬（当然表扬要具体到事情上），口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。 下面，我们来看这样两则案例 案例一：怕老师 “小宇的妈妈，明天请你到学校来一下。”昨晚一回家，家长张女士就接到儿子老师的电话“邀请函”，老师又“有请”了。9月份开学至今，张女士已是第3次被老师叫去“做客”，对老师的办公室早已熟门熟路。 张女士说，儿子平时很调皮，老在学校犯错，虽然都是些鸡毛蒜皮的小事，但是老师开口了，作为家长不敢不去。为此，张女士每次都先跟领导请好假，再毕恭毕敬地到学校，接受老师的“教育”。 孩子上学期间，家长被老师“有请”，其实是很平常的事情，但被请的家长都有同样的感觉——有点怕 案例二：烦老师 有家长认为，老师动不动就请家长，不只是家长烦不烦的问题，关键是没有效果。老师作为专业的教育人士，应该有好的教育方法，请家长请得多了，孩子会觉得老师对他束手无策，就会更加肆无忌惮。 二、老师苦衷 老师们也有自己的苦衷，孩子的教育需要学校和家庭共同付出，如果不请家长配合，孩子的问题很难解决。 链接：家长会 教师的心态：其实，老师请家长的目的都是希望和家长多沟通，在老师们的心中，家访也好，请家长到学校也好，都应该是加强沟通，共同教育好孩子的一种有效途径。 家长和孩子的心态：孩子最怕老师请家长，这意味着回家要挨骂、打；家长也不愿被请，这说明孩子在学校表现不好，给自己丢脸。 反思： 透过以上的现象，我们可以找到出现问题的本质：就是孩子没有形成良好的习惯，家庭教育的缺失。 现在，大部分家庭都是独生子，作父母的