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智力障碍儿童 的特点与教育的基本策略;个人简介;一、智力障碍儿童的概念、分类 ;“残疾”是一个演变中的概念;;2．定义;;;;;;第三、适应行为缺损;;;;;（二）分类;;;; 二、智力障碍儿童的生理特点 ;;; 4.特殊类型智力障碍儿童的身体特点 ;;（二）高级神经活动特征;三、智力障碍儿童的心理特点;（2）知觉特点;2.注意特点;3.记忆特点;4.思维特点（核心缺陷）;5.言语特点;;（二）个性特点;2.意志特点;3.需要特点;4.兴趣特点;四、智力障碍儿童的鉴别;;;五、智力障碍儿童教育的目标;（一）海外有关智力障碍教育目标概述;;（二）中国大陆关于智力障碍教育的目标描述;;;;;;;;;;附：美国不同程度智力落后儿童的教育目标;;;六、我国智力障碍教育的内容;;;;（三）2007年智力障碍教育的内容;中度智力障碍儿童教育训练的内容;;;七、智力障碍儿童教育的教学过程;;;;;;八、智力障碍教育的教学策略;; （二）个别化教学原则 ;;;(三)直观化教学原则;;;（四）充分练习原则;;（五）积极创设情感情境原则;;九、智力障碍教育的教学方法; ;;2.任务分析法;3.情境教学法;;4.现场教学法;;
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