第一节《两个未知数的和倍问题》教学设计.docVIP

《两个未知数的和倍问题》教学设计 关雯清 课型:新授课 学习内容: 六年级数学上册41页例6。 学习目标制定依据: 1、课程标准相关内容 （1）能解决分数的简单实际问题。 （2）能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用。 2、教材分析： 本节课是在学生初步学会列方程设一个未知数应用题的基础上，来学习含有两个未知数的应用题的解法。这一知识在算术中称为“和倍”和“差倍”问题，由于是逆向思考题，解法特殊，不易掌握，现在用方程来解，不仅思路较简单，而且这类问题的思路统一，解法一致，既可减轻学生负担又提高了解应用题的能力，是今后小学学习分数等应用题的基础，也是今后到中学继续学习代数方程解应用题所必须具备的知识。 3、学情分析： “和倍”问题的文字叙述比较抽象，数量关系比较复杂，而学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，对于一些抽象问题理解起来困难较大。 学习目标: 1、会通过线段图分析题意，并根据关键句理清数量关系设未知数。 2、能列方程解决两个未知数的和倍问题。 学习重点: 能列方程解决两个未知数的和倍问题。 学习难点: 会通过线段图分析题意，并根据关键句理清数量关系。 教法与学法: 观察、研究、类推、比较等方法。 评价方案: 1、通过课堂提问、讨论交流等方式检测目标1的达成