首师大版科学第一册.pptxVIP

科学第一册教材分析 一、指导思想 《科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科;4、初步具有认真倾听别人发言和表达自己观点的能力； 5、初步具有观察动植物的能力； 6、初步具有对水、空气的观察能力和实验能力； 7、初步具有调查、分析信息和描述事物的能力；;11、认识空气是无色、无味道、无气味、会流动、没有一定的形状； 12、了解空气在人们生活和生产中的广泛用途； 13、知道空气是认、动物、植物生存的基本条件； 14、知道鉴别岩石的简单方法，制作岩石标本； 15、认识砂和粘土在颗粒、粘性、渗水性等方面的特点，学会做观察记录； 16、知道土壤是由砂、粘土、空气、水分、生物残体等成分构成，了解土壤的种类。 （二）教学难点 1、认真细致的测量，及分析数据； 2、通过调查的资料认识植物的多样性，根据植物的植物的共性归纳出植物的六大器官； 3、初步搜集所需资料； 4、认识人类与植物的关系； 5、用不同标准给动物分类； 6、用所学方法对水进行检验； 7、初步设计出小水轮转动得快的因素的活动方案； 8、初步获取家庭用水数据的能力培养； 9、能运用多种材料感知空气的客观存在； 10、能利用现有材料进行空气占据空间的实验方案设计； 11、认识岩石的特征； 12、会做砂和粘土的对比实验； 13、认识土壤中含有生物残体的成分。 五、教学准备及课时安排;3、实物、标本或图片; 《走进科学》教材分析 一、教学内容： 本单元教学内容为第一课： “科学在我们身边” 。主要是向学生介绍 “什么是科学？科学课学;教师准备： 1、教具：米尺 2、学具：记录表、白纸 学生准备：米尺或学生用尺 学生准备：课前搜集科学家的故事资料 五、教学过程 第一课时：;2、引导学生开展; 1、科学在我们身边 一、教学目标： 1、通过本课教学引导学生了解科学课的学习内容及怎样上好课学科。 2、通过本课教学活动培养学生初步的学习科学的能力。 3、通过本课教学活动发展学生学习科学课程的兴趣，增强学生学好科学课的信心。 二、教学重点：引导学生了解科学课的学习内容。 三、教学难点：引导学生提出“自己想知道的科学问题” 四、教学准备： 教师准备：科学小实验器材、科学家资料、图片、标本 学生准备：课前搜集科学家的故事资料 五、教学过程 第二课时：;学习新课 1、引导学生认识; 《人与植物》单元教材分析 一、教学内容： 本单元教学内容包括“植物世界、栽培的植物、保护植物”三课。主要是引导学生认识“植;五、教学过程： 第一课时：;2、引导学生;学习新课 1、引导学生;巩固新课;一段时间。 你了解农作物的 生长吗？ 3 谈话： 你已经了解了农作物 生长的过程， 你知道一人一 天需要多少粮食吗？ 我们国家一年需要多少粮 食？ 4 对于粮食，你有什么想法 吗？;教学步骤;2、研究未解决的;2、组织学生;创作保护植物的作品活动中培养学生的表现能力和创造能力。 3、在教学活动中营建建科学的教学氛围，发展学生探究植物的的兴趣，培养学生主动探究 科学问题的态度，实现学生主动发展。 4、教育学生要保护植物。 二、教学重点；引导学生认识怎样保护植物。;2、引导认识; 《人与动物》教材分析 一、教学内容： 本单元包括《动物世界》 、《饲养的动物》 、《拯救野生动物》三课教学内容。其中《饲养 的动物》为选学内容。主要引导学生了解“最大的动物是什么、怎样给动物分类、人们饲养 了那些动物、怎样保护野生动物”等。 二、教学标准： （一）态度、情感、精神、价值观：引导学生体会动物多样性的意义及人类与动物的和谐;学习新课 1、引导学; 5 、动物世界 一、教学目标： 1、通过本课教学，引导学生了解有脊椎动物，认识昆虫、鸟类的共同特征。 2、在学生认识动物的过程中培养学生的观察能力、分类能力和归纳概括能力。 3、通过教学活动培养学生探究动物的兴趣，对学生进行科学自然观教育，引导学生体验研 究动物的乐趣。 二、教学重点：引导学生探究昆虫和鸟的共同特征。 三、教学难点：学生分类活动。 四、教学准备：;2、引导学;第一课时：;３、你 还想;媒体材料：投影、电脑、课件 五、教学过程 第二课时：;培养学 生发 现、提出问题;学习新课 1、你们发现了什 么？;引导学生自主 研究分析某个 问题，培养学生 的自主学习能 力。;第二课时：;巩固新课; 8、水 一、教学目标;2、你还知道 什么？; 9、流动的水 一、教学目标： 1、通过本课教学引导学生认识水流有力量，水量大、水位高水流力量大，知道流动的水的 用途。 2、通过本课教学培养学生的实验能力（初步会做水轮对比试验）和归纳概括能力。 3、在教学活动中培养学生探索水的兴趣，与人合作解决问题的科学态度。 二、教学重点：