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知识回顾Knowledge Review 湘潭大学兴湘学院汇报材料 湘潭大学兴湘学院概况 湘潭大学兴湘学院成立于2001年8月，是经教育部和湖南省人民政府批准设立，由湘潭大学举办的一所独立学院，2004年1月获得教育部审批确认。学院实行董事会领导下的院长负责制，现有37个本科专业，在校学生人数8768人。学院在中国科学研究评价中心发布的2007中国独立学院排行榜中名列全国第35位，居湖南省独立学院首位。近年来，我院学生全国大学英语四级通过率保持在85%以上；毕业生研究生考取率保持在20%左右；就业率保持在95%以上。 一、办学定位与发展目标 学院根据湖南经济与社会发展需要，提出了学院的办学定位和发展目标： 立足湖南经济和社会发展需要，适应教育现代化、信息化、国际化的形势与要求，全面培养重实践、强能力、高素质的应用型高级专门人才，实现人才培养质量、办学活力、办学影响力三者的有机统一，在教育教学质量、师资队伍建设、管理体制与运行机制、教学基本条件建设、社会声誉与影响力等五个方面在全国有一定影响、位居湖南省前列的独立学院。 （一）数量与结构 学院拥有一支学历结构、年龄结构、专业结构、职称结构合理的专任教师队伍。学院现聘有校内外教师569人（折合教师总数450人），其中聘期在二年以上的专任教师331人，聘请校外教师238人，生师比为18：1。专任教师中具有硕士以上学历302人，占91.3％；具有副高以上职称的204人，占67.4％；30岁以下的专任教师36人，占11％；31-45岁的专任教师122人，占37％；45以上的专任教师173人，占52％。 此外，学院还聘请13名外籍教师担任英语口语教学。 专任教师专业涵盖了文、理、工、经、管、法等多个学科门类。 二、师资队伍建设 （二）队伍建设 学院严把教师关，严格实施教学中的淘汰机制。 同时实行教学奖励机制，对教学态度认真，教学效果好的任课教师按课时给予奖励，这些措施有效地提高了教师的工作积极性和教学水平。 此外，学院每年安排专项教师培训经费，每年组织教职工外出学习考察10余人次，每年开办专家讲座10余场次，多途径地提高专职管理人员的管理水平。 （三）高度重视教研教改工作 我院从建院伊始就十分重视教研教改工作。学院从科研经费、科研条件及科研时间等方面给予保障，并建立教研教改激励机制，形成了教职工积极参与教研教改的良好氛围，课题申报和研究工作取得丰硕成果。 近5年来，我院围绕独立学院人才培养质量保障体系建设、独立学院治理机制研究、独立学院特色专业建设、独立学院校园文化建设、独立学院学生人格特质与心理健康教育等主题共申报省部级教改重点和一般课题和教育部人文社科基金课题共20多项，校级教研教改课题10多项，资助经费共计65万多元。 学院获得省级教学成果二等奖2项，三等奖3项，并荣获湘潭大学教学成果一、二等奖5项。 (一)专业建设 学院根据科技发展趋势和社会发展需求确定学科建设和专业设置，以就业为导向，重点发展工科和应用型文科专业。目前所设置的37个本科专业涵盖文、工、经、管、法等五大学科门类，均为社会需求量大，就业形势好，市场竞争力强的优势、热门专业。 学院将在现有专业建设基础上，继续加大投入力度，利用湘潭大学学科群的整体优势，努力打造具有独立学院鲜明特点的特色专业，形成学院的办学特色和办学优势。 在专业规划上学院以有利于学科长远发展、有利于学院教育资源的整合与优化为原则，根据社会对人才的需求变化和我院的发展目标，适时调整和优化专业结构与布局。 三、专业与课程建设 （二）课程与教学 学院提出了“精基础、重实践、强能力、专业化”的人才培养定位，以及“适用性”、“职业性”、“操作性”的人才培养目标，以此为基点改革人才培养模式，培养高素质应用型人才。 学院根据人才培养定位和规格，修订人才培养方案，优化课程体系建设，完善课程结构，主要基础课程和专业主干课程建设富有成效；强化实践教学环节，加强实验室建设和实习基地建设，实验实习课程开出率100%，为培养应用型人才奠定了良好基础。 （三）实践教学、教材建设与教学条件建设 学院师资队伍以母体学校优质教师为主体，以企业一线专家为必要补充，以外籍教师为语言教学特色，通过强化实践教学环节、加强实验室和实习基地建设，着力培养高素质应用型人才。 在教材选用方面，我院都能根据课