新教材六年级语文上册第二单元-2.丁香结课件.pptxVIP

你知道什么是丁香结吗？丁香是我国常见的一种花，它的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，这就是丁香结。古人发现丁香结极似人的愁心，所以常用它来表示愁思的一种情结。走进课文，去观赏作者笔下的丁香结吧。;2 丁香结;学习目标; 字词学习;;;;①从小孔或缝隙里看。②暗中察看。文中形容丁香花的可爱。;指极小的屋子。;长短、高低、大小不齐；不一致。;茂盛—— 朦胧—— 轻灵—— 参差—— 单薄—— 平淡—— ;格外—— 茂盛—— 潇洒—— 轻灵—— 参差—— 单薄—— 遮掩—— 妩媚—— ; 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？;第二部分（4-6）;再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会作者的洞明和洒脱的人生观。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。;每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（cēn）差（cī）的绿，然后才见那两扇红窗。;许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。;在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩（wǔ）媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。;今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟（jīn）上的盘花扣。;5.作者赋予了丁香花怎样的品格？;本文主要写了作者看到的城外、城里和自己家中的丁香花，由古人诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法，最后发出自己的感慨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。;文章结构;方法总结;这句话运用了拟人的修辞手法，将丁香花人格化了，生动形象地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。“窥”本是人的动作，这里用来描写丁香花，表现了作者对丁香花的喜爱之情。;拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。运用拟人，可以使所描写的事物显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。;朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。;读句子，回答括号里的问题。;◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？）;“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。;拓展空间;丁 香 ［唐］ 陆龟蒙 江上悠悠人不问，十年云外醉中身。 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。;摊破浣溪纱 ［五代］ 李 璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。;醉 花 间 ［五代］ 冯延巳 独立阶前星又月，帘栊偏皎洁。霜树尽空枝，肠断丁香结。 夜深寒不寐，凝恨何曾歇，凭阑干欲折。两条玉箸为君垂，此宵情，谁共说？