小学语文教学的研究与实践.pptVIP

语文课程标准理念下的课堂教学 辽宁省基础教育教研培训中心 小学教育研训部 崔凤琦 一个本源的问题——语文是什么？ 文化的语文：语文教学必须站在文化的平台上 语文教师的文化：博学、读书； 三尺讲台的《艺术人生》；文化是语文教学创造的源泉；丰富的内心情感 改变一生的五句话 优秀是一种习惯 生命是一种过程 两点之间最短的距离并不是一条直线 只有知道如何停止的人才知道如何加快速度 放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠 新课程理念下的语文教学 既要打好基础，又要开发潜能；要立足当前，更要着眼发展。为学生打下扎实、全面、可持续发展的语文基础，是每一位语文教师的职责。 学习《语文课程标准》，改革课堂教学 语文课程的性质：语文课程具有工具和人文的性质； 语文课程的特点：工具性与人文性的统一； 工具性与人文性的高度统一是语文课程应该争取的目标，也是完全可以实现的目标。 拼音教学 汉语拼音教学要突出“拼读音节”这个重点，要围绕拼读音节设计教学环节，提倡在游戏中学、在活动中学、在情境中学。要采取多种形式复习巩固汉语拼音。 在教学内容的安排上，可与学说普通话、与识字相结合，充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。 识字教学 识字要采取两条腿走路： 一条腿是在老师指导下认识教科书 中要求认的字； 一条腿是学生自己利用各种资源， 在生活中自主识字。 识字教学 教师要重视三方