六年级上册作文教学方案.docVIP

六年级上册作文教学计划 ?????????????????????????????六3班???陈老师???2018.9 一．班级学情分析 本班有学生49人，其中男生28人。班级学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文，做到语序通顺，思路清晰。部分学生有较强的表达能力，作文内容新颖，思路清晰，能运用一定的写作技巧进行写作。同时也存在不少问题，学生写的内容中经常出现错别字，个别学生字数达不到，自己的想法较少，缺乏想象力。 二．总体目标： 1．能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2．学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3．能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 4．学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 5．课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 6．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 7．学写读书笔记和常见应用文。 三．训练重点 1．注重激发兴趣，让学生表达真情实感。 2．注意引导学生修改自己的习作。 3．重视习作以后的交流和感受。 四．训练措施 1．针对每次习作的训练内容及要求,教师组织学生认真做好课前准备,使教师灵活教学,学生有感而发。 2．课堂教学中,采用多种方法激发学生习作的兴趣,让学生不拘形式的自由表达。 3．多写多练,从多种形式上让学生经常练笔。 4．注重习作以后的修改、交流和展示。 五．教学措施 1．看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。 2．讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。 3.重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。 4．加强信息反馈,注意师生沟通。 5．读写结合,以读促写。 6.要充分发挥学生的积极性和主动性.充分运用电教设备,提高课堂教学效率。 7．积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。 五、教学内容、教学进度 次数 教学时间 习作内容 习作目标 1 第2周 想象作文：想象成大自然中的一员或从生活中的音响展开想象；写暑假生活. 启发学生展开想象，运用品掌握展开想象和联想进行表达的方法 2 第4周 以“祖国在我心中”为主题写一篇演讲稿。 能根据自己的感受和体会，运用搜集的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。 3 第6周 写一篇以“关爱”为主题的文章。 能写一篇体现人与人之间互相关爱、有真情实感的记事文，用动作、语言、心里活动等描写方法写出人与人之间互相关爱的特点。 4 第8周 写一篇建议书。 1.启发学生了解建议书的一般格式，初步学会写建议书； 5 第10周 写一篇记事或写人的习作。 1.学会观察生活，体验生活，在平凡的生活中发觉任务、事件的特点，自渔稀择写一篇记事或写人的习作，写出不同文体的特点。 6 第12周 看图写文。 能根据图片报道展开合理想象，写一个人与动物的故事，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 7 第14周 写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。 1.能从生活入手，自由表达自己熟悉的一种艺术形式，能言之有物，突出重点，条理清楚。2.探索表达自己感受的一些基本方法，并在习作中能正确运用这些方法。 8 第16周 自由写 　条理清晰，运用不同手法进行写作，正确运用文字、标点符号。 ? ? 分享：