苏教版四年级上册习作6教案设计.docVIP

苏教版四年级语文上册《习作6》 教学设计与评析 \o 教学 教学目标： 1、能根据生活经验，展开合理的想象，说写结合编故事。 2、留心观察，表达自己的真情实感。 3、语句通顺，条理清楚，通过神态、动作、语言的描述能把人物主要特点反映出来。 教学重点、难点： 能合情合理地展开想象，通过神态、动作、语言的描述反映出人物特点，能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 教学准备： 搜集小朋友熟悉的卡通人物图象或实物。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 1、师：同学们，大家喜欢看动画片吗？今天，老师给大家带来了几段动画片，请同学们看大屏幕。 2、多媒体出示动画片。 3、师：谁来告诉老师刚才老师放的动画片里有哪些卡通人物?(让学生回答)对，有孙悟空、葫芦娃、黑猫警长等等，那么今天我们就和这几位老朋友一起学习《习作6》。板书课题，导入新课。 二、我知道，我来说。 1、思考：他们有什么个性特点呢？（自主交流） 多媒体逐个出示总结： 孙悟空：神通广大，机智勇敢。 葫芦娃：团结、善良、惩恶扬善 黑猫警长：聪明、果断、勇敢 …… 让学生了解卡通人物的个性特点，并会总结归纳，为下面的习作做准备。 2、在这么多的好朋友中间，你最喜欢谁？你是在哪儿认识它的？ 3、指名回答，相机补充。 4、你能把从中认识好朋友的那个故事有声有色地讲给同桌听吗？同桌交流，教师巡视指导，了解学生的课堂表现。表现好的作为全班