高考一轮复习 第二章 相互作用 专题 受力分析 力的平衡.pptVIP

* * 专题二 受力分析 共点力的平衡 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第二章 专题二 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 专题二 受力分析 共点力的平衡 第二章 相互作用 专题二 受力分析 共点力的平衡 考点一　物体的受力分析 课堂探究 F FN （mA+mB）g 思路点拨 整体分析 斜面对B的摩擦力可有可无 隔离A分析 F Ff A对斜面有摩擦力和压力 FBA FAB mAg mBg Ff′ FN 隔离B分析 受4个或5个力 BC 课堂探究 受力分析的方法步骤 课堂探究 受力分析及整体法与隔离法 考点定位 【突破训练1】如图所示，在恒力F作用 下，a、b两物体一起沿粗糙竖直墙 面匀速向上运动，则关于它们受力 情况的说法正确的是 (　　 ) A．a一定受到4个力 B．b可能受到4个力 C．a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．a与b之间一定有摩擦力 AD 解题指导 根据整体法，把a、b作为一个整体 墙面对a没有弹力和摩擦力 将a隔离 将b隔离 思考：墙面对a的摩擦力? 课堂探究 考点二　平衡条件的应用方法 1．处理平衡问题的常用方法 课堂探究 2.处理平衡问题的两点说明 课堂探究 物体的平衡、正交分解、整体法与隔离法 考点定位 【例2】如图所示，质量为M的斜面体A 置于粗糙水平面上，用轻绳拴住质 量为m的小球B置于斜面上，整个系 统处于静止状态．已知斜面倾角θ ＝30°轻绳与斜面平行且另一端固 定在竖直墙面上，不计小球与斜面 间的摩擦，则 (　 　) A.斜面体对小球的作用力大小为mg B.轻绳对小球的作用力大小为mg/2 C.斜面体对水平面的压力大小为 (M＋m)g D.斜面体与水平面间的摩擦力大小 为 mg BD 解题指导 以小球为研究对象，对其受力分析 x轴：mgsinθ－FT＝0 y轴：FN－mgcosθ＝0 把小球和斜面体作为一个整体进行研究 x轴：Ff －FTcos θ＝0 y轴： FN′＋FTsinθ －(M＋m)g＝0 牛顿第三定律 课堂探究 课堂探究 B 考点三　用图解法进行动态平衡的分析 课堂探究 解题技巧 【例3】如图所示, 物体在沿粗糙斜面向上的拉力F作用下处于静止 状态. 当F逐渐增大到物体即将相对于斜面向上运动的过程中， 斜面对物体的作用力可能 (　　) A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 AD 图解法 斜面对物体的作用力是斜面对物体的支持力与摩擦力的合力 审题要点 解题指导 课堂探究 解题技巧 【突破训练3】如图所示，将球用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜 面上，当细绳由水平方向缓慢向上偏移至竖直方向的过程中， 细绳上的拉力将 (　　) A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 D 图解法 解题指导 G不变 FN方向不变 动态三角形 课堂探究 考点四　平衡中的临界与极值问题 1．临界问题 2．极值问题 课堂探究 课堂探究 课堂探究 课堂探究 ABC 7．整体法与隔离法在平衡问题中的应用 整体法和隔离法的使用技巧 学科素养培养 解题方法 【例5】如图11所示，A、B、C、D四个人做杂技表演，B站在A的 肩上，双手拉着C和D，A撑开双手水平支持着C和D.若四个人 的质量均为m，他们的臂长相等，重力加速度为g，不计A手掌 与C、D身体间的摩擦．下列结论错误的是 (　　) A．A受到地面的支持力为4mg B．B受到A的支持力为3mg C．B受到C的拉力约为 mg