3.3全称命题与特称命题的否定.docVIP

PAGE PAGE 1 含有一个量词的命题的否定 班级 姓名 学号 一、教学目标： （1）通过探究数学中一些实例，使学生归纳总结出含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律． （2）通过例题和习题的教学，使学生能够根据含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律，正确地对含有一个量词的命题进行否定． 二、教学重点、难点： 重点：通过探究，了解含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律，会正确地对含有一个量词的命题进行否定． 难点：正确地对含有一个量词的命题进行否定． 三、教学过程： 温故知新 1.全称量词：短语：“ 一切 ”，“ 每一个 ”，“ 任给 ”，“ 所有的 ”，逻辑中通常叫做全称量词，用符号“ ”表示，含有全称量词的命题，叫做全称命题。 2.存在量词：短语：“ 有些 ”，“ 有一个 ”，“ 对某个 ”，“ 有的 ”，逻辑中通常叫做存在量词，用符号“ ”表示，含有存在量词的命题，叫做特称命题。 3．命题的否定：对一个命题p的全盘否定，记作 4. 命题p与它的否定之间的真假关系是： 真假相反 5.写出下列命题的否定,并判断它们的真假 (1) ： (2)自然数是3的倍数 ： 尝试探