《《决策量化方法》案例报告效果评价表》.docVIP

《决策量化方法》案例报告及交流效果评价表 报告顺序： 第 组 小组成员： 报告人： 评价内容 很好 好 较好 较差 差 得分 设置决策目标（决策目标的合理性、协调性、连贯性、清晰性、范围广泛性及关联性等） 5 4 3 2 1 决策问题的表白与描述（问题因果关系、收集信息、问题细节、决策方法选择、定性及定量化界定） 5 4 3 2 1 数据收集及挖掘（外部决策变量、内部决策变量、变量之间的逻辑关系、数据的采集及采集的方法等） 5 4 3 2 1 基本数据处理（数据的度量、数据处理方法、数据不充分时数据处理方法等） 5 4 3 2 1 决策模型及量化方法（决策模型的正确性、决策变量的选择、资源限制的合理性、量化方法的选择等） 5 4 3 2 1 使用电子表格及计算机软件的程度和效果（使用计算机软件熟练程度、输出结果的解释等） 5 4 3 2 1 决策方案报告（主题明确、结构清晰、叙述准确、决策支持程度、决策动态程度等） 5 4 3 2 1 演示文稿（结构简洁，思路清晰、图文并茂，表达明了等） 5 4 3 2 1 演示表达（问题是否交代清楚、讲解模型、方法及解决方案是否正确、观点是否明了、讲演的各项内容等） 5 4 3 2 1 遵守时间限制（在规定的时间内、讲演及答辩完毕。每超1分钟降一档次） 5 4 3 2 1 答辩满意度（对所提问题的回答，其观点、论据、阐述是否合理、你是否满意） 5 4 3 2 1 总分 - - - - - 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 　　二、工作目标 　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文