第一章医疗社会工作导论课件.ppt

* * * Contemporary view is that most illness and disease are caused by disorder at the cellular level. Also, there is a growing acceptance that the cause or source of problem can stem for physical, mental, or socio-behavioural factors. Moreover, that these factors can interact, causing further health problems. * * * * 二、与临床医学 （一）什么是临床医学 “临床（clinical）”意思是指围绕着床边为中心所进行的一些活动，因为在早期时代，只有当患者病到卧床不起的时候，医生便成为他们的最后一个求助对象。后来，当多数患者—医生相遇涉及到了一些可走动的人时，“临床的”这一词的应用便扩大到包括直接与患者相关的任何活动。根据定义，临床医生（clinician）就是与患者打交道的一些人。 二、与临床医学 （一）临床医学特点 亲临床边诊病实践 主要对象是病人 核心内容是诊治 本质特性是实践 什么是 健康 你 的 生活方式是怎样的 ： 我每天睡眠7-8小时 我几乎每天吃早点 我很少在 餐间吃零食 我的 体重标准或接近标准 我从不吸烟 我很少饮酒或适度饮酒 我有规律地进行锻炼 我们对现实的看法就象一张图，使我们 籍此商定生活版图。如果地图是真实精确的，我们一般就会知道我们在哪里，如果我们已经决定了要往哪里去，我们一般也会知道怎么到那里。如果地图是错误和不精确的，我们一般就会迷路。 斯科特?派克《足迹罕见的路》 临床医学的目的： 预防疾病和损伤，促进和维持健康 解除由病灾引起的疼痛和疾苦 尽力治愈有病者，照料不能治愈者 避免早死和追求安祥死亡 全球医学教育最基本要求内容 １．职业价值观、态度、行为、伦理 包含１１条具体要求 ２．医学科学基础 　　　包含９条具体要求 ３．交流沟通技能 　　　包含９条具体要求 全球医学教育最基本要求内容 ４．临床技能 　　　包含１０条具体要求 ５．公共卫生和卫生体系 　　　包含９条具体要求 ６．信息管理 　　　包含５条具体要求 ７．批判性思维 　　　包含３条具体要求 临床技能 群体健康和卫生体系 医学科学基础知识 价值、态度、伦理 批判性思维 信息管理 沟通技能 医学的社会责任 生的权利 健康权利 死的权利 人的生命权 使人不生病的学问才是 真正的医学（事业的神圣） 使人不生病的学者才是 真正的医者（职业的崇高） 医学的“三健”功能 健康维护——现健人长寿 健康促进——亚健人、现病人 健康教育——健、亚、病 健康人 上医医未病（现健人） 中医医欲病（亚健人） 下医医已病（现病人） 孙思邈《千金要方》 治 病 甚 可 贵 “三健”价更高 临床技能 群体健康和卫生体系 医学科学基础知识 价值、态度、伦理 批判性思维 信息管理 沟通技能 树立正确的社会价值观 健康与关爱 提高分析问题和解决问题的能力 培养和锻炼社会沟通和交往能力 人文学科 自然科学与社会科学 最佳结合部 科技与人文 最佳切入点 “人文”：泛指人类社会的各种文化现象 “刚柔交错，天文也，文明以止，人文也”（易经·贲卦） “人文科学”：人性、教养。包括哲学、经济学、史学、法学、文艺学、伦理学、社会学、语言学等 中世纪黑暗：4~5世纪→14~16世纪“文艺复兴”运动，提出人文主义 人文教育：将人类优秀文化成果、人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格 人文素质：是人文科学、人文教育在教育对象身上体现出的成果 人文医学 科学精神 与 人文精神 （互通互融的医学） 医文互通 文医交融 医人通文（李时珍）药学文学