第30课时植物的激素调节.ppt

第30课时 植物的激素调节;一、植物的向光性;胚芽鞘是什么?; （一）达尔文的向光性实验1;达尔文向光性实验1;１、2组实验差异：; （一）达尔文的向光性实验2;有无胚芽鞘尖端——单一变量;;锡箔套或罩遮光部位不同 ——单一变量;总结上述三个实验,达尔文提出:; （二）詹森的实验;问题 尖端产生的刺激在向下运输的过 程中, 如何引起向光性?;结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的.;由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？;朝对侧弯曲生长;温特实验的分析：;1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 ;2.科学研究的一般过程; ;四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。;3、对植物向光性的解释 ;4、生长素的产生、运输和分布;生长素的产生部位：;实验组：;二、生长素的生理作用及应用 ;促进生长 ; 抑制生长 促进发芽；抑制发芽 防止落花落果；疏花疏果 ;生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、 器官与细胞的年龄不同而有差异。;应用一：解释根向地生长，茎背地生长;A.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制； B.去除顶芽后腋芽生长； C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长 ;应用二：顶端优势现象;生长素类似物的应用;3、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡 插枝的下端后栽插。 ;生长素类似物的应用（无籽果实）;无籽草莓的培育;扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，去除成熟叶片，为什么？;1.喷洒? 如用2,4-D水溶液喷洒花和果实。 2.浸泡? 如用NAA的水溶液浸泡插条基部。 3.蘸取? 如用插条基部蘸取NAA的粉剂。 4.涂抹? 如用NAA羊毛脂软膏涂抹处理部位(如茎),外面最好用棉花轻轻包住。;三、植物激素的种类和作用;2、其他植物激素的作用;生长素（IAA）;赤霉素（GA）;细胞分裂素（CTK）;乙烯(ETH) ;脱落酸（ABA）;3、植物激素间的相互作用; 人工合成的对植物的生长发育有调节作用???化学物质。（例如生长素类似物）