第四节 自然界中的水(第 1 课时).docVIP

课题：第四节 自然界中的水（第 1 课时） 学习目标 了解水在自然界中的存在。 认识水的组成，利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成； 学习重点 认识水的组成 学习难点 从元素的角度理解水的组成 教具准备 电解水实验装置、烧杯、酒精灯、火柴、铁架台，干而冷的烧杯，氢氧化钠，水，火柴 教学过程 教学反思 一、引入新课，板题示标 同学们，水是地球上最普通、最常见的物质，不仅江、河、湖、海中含有大量水，而且，大气中、动植物体内也含有许多水。没有水，也就没有生物界，水是一切生物的生存、发展所必需的。水可谓是生命之源，那么水是由哪些元素组成的？今天我们一起学习 第四节 自然界中的水 我们将通过实验请同学们来揭开生命之源——水的组成之迷。本节课的学习目标请看投影。 二、引导自学 水是我们所熟悉是物质，老师这里有一瓶水，请你观察一下并结合你对它的了解，1分钟后说说具有哪些物理性质。 水的物理性质 纯水（H2O）是无色、无味、清澈透明的液体。 水的凝固点为0℃，沸点是100℃，在4℃时，水的密度最大为 提出问题]水是如此重要,究竟是由什么组成的? [设计实验]将水电解(可提示学生回忆：灼烧葡萄糖、蔗糖，由产物可推知它们组成元素中含有碳元素，也许学生会提出用加热使水分解的方法，教师可给予引导) [演示实验]电解水实验 [观察现象]指导学生注意观察现象并能如实记录：