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高二教案（4.1矛盾在事物发展中的作用） 　　4。1 矛盾在事物发展中的作用　　教学目标　　知识方面　　识记：　　①内因：哲学上把事物的内部矛盾叫内因；　　②外因：哲学上把事物的外部矛盾叫外因；　　理解：列举实例，分析说明内因和外因在事物发展中的作用。　　能力方面：　　⑴逻辑思维能力：本知识是第四课的第一框题，承担着与第二、三课衔接的任务，同时又为下一框题的学习奠定理论基础。本框题首先概括了前二课的内在联系，提出“唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力。矛盾着的双方既对立又统一，推动了事物的运动、变化和发展”，然后过渡到将要阐述的内容“事物的变化、发展，既离不开事物的内部矛盾，也离不开事物的外部矛盾”，最后指出“内因和外因在事物发展中的地位和作用是不同的。”各知识点环环相扣，逻辑思维严密，通过这种学习，可以提高学生的逻辑思维能力。　　⑵辩证思维能力：通过引导学生正确理解内因、外因的作用，分析内因和外因的辩证关系，提高辩证思维能力。　　觉悟方面　　正确分析推动事物发展的原因，认识到内因是变化的根据，批判形而上学的外因论，既不能否认外因的作用，又要反对外因决定论。　　教学重点　　内因和外因在事物发展中的作用不同，即内因和外因的相互关系问题。　　教学难点　　外因必须通过内因才能起作用。　　教学方法　　阅读——议论——讲授相结合。　　教学过程　　复习提