2020-2021年高考语文高分技巧一二轮复习建议：年高考文言文阅读综合题分析.pptVIP

返回导航 第二部分 古代诗文阅读 —— 文化传承与理解 第 1 轮 · 语文 角度五 比对关系 命题 设误 改变 因果 命题人将原因说成结果，或将结果说成原因，或给句子强加因 果关系，或将因果关系改变成了其他关系。 事件 杂糅 将文段叙述的几件事情或事情的细节进行杂糅混编，或把多个 人做的事说成一个人做的，故意制造事实的混乱状态，使考生 难以厘清头绪。 比对 方法 辨析时厘清人物与事件的关系，事件产生的原因、结果及其内在的逻辑 关系，将选项与原文仔细比对，检查关系是否恰当。 返回导航 第二部分 古代诗文阅读 —— 文化传承与理解 第 1 轮 · 语文 训练 9 ． 阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 [ 原文 ] (2019 · 安徽示范高中联考 )( 王 ) 汉忠有识略，军政甚肃，每行师，诘 旦，必行香祝曰：“愿军民无犯吾令，违者一毫不贷。”故所部无益。性刚果，不 务小节，轻财乐施。好读书，颇能诗，喜儒士，待宾佐有礼，名称甚茂，以是自矜 尚，群帅不悦。 ( 节选自《宋史 · 王汉忠传》 ) [ 选项 ] D ． 王汉忠爱好读书，军队纪律严明，他喜欢读书人，并且还能作 诗，但是因为对待将士们要求严格，所以将领们都不