§4__空间图形基本关系的认识.pptVIP

位位置关系 文字表文字表述 图形语图形语言 符符号语言 点与直线 点与平面 直线与直线 位置关系 文字表述 图形语言 符号语言 直线与平面 平面与平面 欣赏图片 体会现实中的建筑美 欣赏图片 体会现实中的建筑美 欣赏图片 体会现实中的建筑美 空间图形是丰富的，它由一些基本的点、线、面所组成.研究清楚它们的位置关系，对于我们认识空间图形是很重要的. 新课导入 学习目标 1. 通过长方体这一常见的空间图形，了解空间图形的基 本构成----点、线、面的基本位置关系； 2. 理解异面直线的概念； 3. 培养和发展自己的空间想象能力、运用图形语言进行 交流的能力、几何直观能力，通过典型例子的学习和自 主探索活动，理解数学概念和结论，体会蕴涵在其中的 数学思想方法. 知识探究----空间图形的基本关系 1、问题提出 ①点、直线、平面是构成空间图形的三个 基本元素，如何表示？ ②在长方体中，顶点、棱所在的直线，以 及侧面、底面之间存在哪些位置关系？ ③空间中，点、直线、平面之间有哪些基 本位置关系？ 空间图形的基本要素: 点 点 线 面 线 面 2、实例分析 观察下长方体，说出其中点、线、面的位置关系 知识探究----空间图形的基本关系 一、空间点与直线的位置关系有两种： （1）点在直线上 （2）点在直线外 . A B . 记作： 记作： 知识探究----空间图形的基本关系 3、抽象概括 二、空间点与平面的位置关系有两种： （1）点在平面内 （2）点在平面外 B A 记作： 记作： 三、空间两条直线的位置关系有三种： ①平行直线—— ②相交直线—— ③异面直线—— 在同一个平面内，没有公共点的两条直线. 在同一个平面内，有且只有一个公共点的两 条直线. 不同在任何一个平面内的两条直线。 α b a β α b a γ a b a b α 记作：直线a//直线b b β a O 记作： 既不相交也不平行的两条直线叫异面直线. 思考一 2.平移a,b两条直线，它们能完全重合吗？ 找不到一个平面使得直线a,b在 同一共面内！ a b 1.直线a,b相交吗？ 不相交 不平行 3. 能否找到一个平面, 使得a,b两条直线都在这个平面内？ 不同在 一个平面内的两条直线叫做异面直线。 1.异面直线的定义: 定义中是指“任何”一个平面，是指找不到一个平面， 使这两条直线在这个平面上,这样的两条直线才是异面直线。 注1 例子：如图,在长方体中， 判断AB与HG是不是异面直线？ A B G F H E D C AB与HG不是异面直线。 任何 有一个背景作为衬托－－直观，空间立体感更强！ 怎么画异面直线呢？ o 异面直线的作图方法 1 A B 异面直线的作图方法 2 β α b a 2.异面直线的画法: 方法二（特点） :两条直线 既不相交、又不平行. 方法一 （利用定义）：两条直线不同在任何一个平面内. 3.判别异面直线的方法: 想一想：哪些与BD是异面直线？ A B D C B’ A’ D’ C’ 四、空间直线与平面的位置关系有三种： 直线与平面有无数多个公共点 1、直线在平面内 直线与平面只有一个公共点 2、直线与平面相交 A α a 记作：直线a∩平面α=点A 直线与平面没有公共点 3、直线与平面平行 α a α a 直线在平面外 记作： 记作： ? （2）两个平面相交---两个平面不重合，并且有公共点 五、空间平面与平面的位置关系有两种： （1）两个平面平行---没有公共点的两个平面 α 记作： 记作： 理论迁移 知识点一　空间图形基本关系及语言转换 ? ? ? 变式训练2 把下列图形中的点、线、面关系用集合符号表示出来. a A l ? l ? ? a B A 理论迁移 知识点二　直线与直线位置关系的判定 平行 异面 异面 相交 ? ? ? ? A 理论迁移 知识点三　直线与平面的位置关系 答案　A ? C 答案　C