部编版二年级上册《我要的是葫芦》讲义.pptVIP

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用 “因为……所以……”句式说说小葫芦落了的原因。 叶子能供给葫芦水分和 养料。叶子被虫吃了,就不 能输送养料给葫芦。葫芦就 变黄了,落下来了。 根(营养和水分) 茎 叶子 果实 看一看葫芦叶   我是一片小小的葫芦叶,   借着太阳公公的光芒,   我能制造养分,   由葫芦藤输送给葫芦果,   让小小的葫芦果快快成长。   你们说我棒不棒?          蚜虫   我们是害虫,   我们是害虫,   我们喜欢吸收叶子上的汁液。   只要有了我们,那葫芦,小树就惨  了!   啊,七星瓢虫来了,   我们惨了…… 我要的是葫芦 叶子 蚜虫 吃 黄了 因果 落 排一排顺序,把序号写在括号里。 ( )小葫芦落了。 ( )从前,有个人种了棵葫芦,结了小葫芦。 ( )葫芦的叶子上生了虫子,他不管。 ( )邻居劝他治虫,他不听。 1 2 3 4 如果第二年那人还要种葫芦, 你要对他说什么? 你要明白叶子和果实的关系, 懂得事物之间是相互有联系的, 要改变过去只盯着葫芦,不管蚜 虫的做法,这样才能种出了你想 要的葫芦。 第二年,那个人又种下了葫芦,过了一些日子,(  )的葫芦藤上又长满了(  )色的叶子,开出了几朵(  )的小花。花谢以后,藤上挂了几个(  )的小葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起 ,赶快 ,后来小葫芦慢慢    ,一个个都长得比    。 我会讲故事 、要知道事物之间都是有联系的,不能孤立地看问题。 、要听从别人的劝告。 3、小毛病要及时治,才不会导致大毛病。 4、要多读科学方面的书。 学了这课之后,你从中明白了什么? 我们小朋友如果只想要好成绩,而不想付出努力,那就像这种葫芦的人,只要葫芦,不管叶子的结果是一样的。 一、我会选。 只   个   朵   棵   一( )邻居   一( )葫芦   一( )小花   一( ) 蚜虫 个 棵 朵 只 从前,有个人种了一( )葫芦。 花谢后,葫芦藤上挂了几( )小葫芦。 我会填 棵 个 二、我会连。 挂了 小花 雪白的 小葫芦 开了 蚜虫 可爱的 南瓜 生了 绿叶 细长的 小花 长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤 我会写 挂 哇 张口一声哇, 用手往上挂。 有水是水洼, 女孩爱娃娃, 捉虫小青蛙。 我会记 我会写 怪 慢 第二年,那个人又种下了葫芦,过了一些日子,(  )的葫芦藤上又长满了(  )色的叶子,开出了几朵(  )的小花。花谢以后,藤上挂了几个(  )的小葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起 ,赶快 ,后来小葫芦慢慢    ,一个个都长得比    。 我会讲故事    只  个  朵  棵   一( )邻居   一( )葫芦 一( )小花  一( )蚜虫 一、我会选。 葫芦 叶子 蚜虫 14 我要的是葫芦 吃 营养 间接伤害 学了这篇课文,我明白了: 、事物之间都是有关系的,不能简 单地看问题。 、 。 3、 。 14 我要的是葫芦 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 植物的叶子与果实之间的关系非常密切 挂了 小花 雪白的 小葫芦 开了 蚜虫 可爱的 南瓜 生了 绿叶 细长的 小花 长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤 二、我会连。 14、我要的是葫芦 葫芦 hú lu 教学目标: 1、 学会本课6个生字,会写8个字。 2、 理解课文内容,了解植物的叶子与果实之间的关系。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。   自读课文,想一想课文讲了一个什么故事。不认识的字词先自己拼读。

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