工程测量人才培养方案.doc

人才培养方案 专业名称：工程测量 专业代码：041600 PAGE PAGE 16 工程测量人才培养方案 专业名称及代码 专业名称：工程测量 专业代码：041600 入学要求 招生对象：初中阶段教育毕业生或具有同等学力者 修业年限 学 制：3年制 职业面向 所属专业大类 所属专业类 所对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 职业资格证书或技能等级证书举例 土木水利类 工程测量 测绘、水利水电、城建、道路、桥梁、工业与民用建筑、土地管理等部门 测量工程的设计、施工和组织管理工作 工程施工测量 工程变形观测 房产测量 地形图测绘 地籍测绘 工程测量员 测量放线工 房产测量员 地籍测量员 培养目标与培养规格 培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应新常态下企业战略转型升级需要，具有爱岗敬业、精益求精、体质健康、人格健全等素质，掌握数字 \t /item/%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E6%B5%8B%E9%87%8F%E4%B8%93%E4%B8%9A/_blank 地形测量、控制测量、工程施工测量、地籍测量、地籍绘图、航空摄影测量、无人机理论与实践操作和GPS测量等本专业必备的知识和技术技能，面向测绘、水利水电、城建、道路、桥梁、工业与民用建筑、土地管理等部门行业及相关职业岗位领域的生产一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 培养规格 1.素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观。 (2) 坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感。 (3) 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪。 (4) 具有社会责任感和参与意识。 (5) 具有良好的职业道德和职业素养。 (6) 崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神。 (7) 尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力。 (8) 具有质量意识、録色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。 (9) 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。 (10) 具有职业生涯规划意识。 (11) 具有良好的身心素质和人文素养。 (12) 具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能。 (13) 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识要求 掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有社会公德和职业道德。 掌握基本的法律法规知识。 掌握体育锻炼方面的基本知识。 掌握计算机操作的基本知识。 掌握基本的人际交往知识。 掌握本专业必须的文化基础知识。 掌握水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器的使用方法。 理解白纸测图、数字化测绘大比例尺地形图、地籍图的知识。 理解工程控制网布设的基本知识。 掌握地形图、地籍图数据采集与绘制的程序和方法。 具有一定的土地信息管理的基本知识。 具有一定的工程知识和测量新技术知识。 3.能力要求 ◆通用能力 (1)具有较强的口头与书面表达能力。 (2)具有转强的人际沟通能力。 (3)具有新技术、新工艺、新材料的学习和运用能力。 (4)具有终身学习、熟练运用信息技术、收集处理信息的能力。 (5)具有独立思考、逻辑推理、制定工作计划等方面的能力。 (6)具有发现词题、分析问题和解决问题的能力。 (7)具有信息加工、总结归纳等能力。 ◆技术技能 具有工程控制网施测的基本能力。 具有应用计算机进行计算、绘图与管理的能力。 具有测绘大比例尺地形图、地籍图的基本能力。 具备从事掌握GPS测量的作业方法和数据处理的能力。 掌握测量控制网的设计、布设及数据处理的的理论和方法。 掌握大比例尺地形图测绘及其自动化技术。 具有从事航空数字摄影测量的能力。 培养模式 针对测绘方向工测测量专业培养目标，创新了＂以师徒制为特征的工程项目引导、能力分段提升的工学结合人才培养模式”，构建建设工程管理专业师徒制下的课程体系、运行体系和保障体系。该模式根据建设工程管理专业人オ成长规律，将职业能力培养分为专项基础能力、综合实务能力和顶岗岗实践能力三个阶段，同时根据每个阶段能力形成特点，开发恰当的“师徒制实训项目”，并创新了师徒制实施的三种形式ー一“项目形式师徒制”、“跟岗形式师徒制”和“顶岗形式师徒制”，实现了专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，有效培养学生的职业能力。 课程设置及要求 公共基础课程 1.职业生涯规划（80学时） 通过《职业生涯规划》课程的学习，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业