2019-2020年人教版高一生物必修1《5.4光合作用的探究历程和基本过程》随堂练习卷含解析.docVIP

PAGE 光合作用的探究历程和基本过程 1.1771年英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。今天我们对这一现象最合理的解释是(　　) A．植物可以更新空气 B．蜡烛燃烧所需要的物质来自绿色植物 C．绿色植物在光照下进行光合作用释放氧气 D．绿色植物在烛光下能制造有机物 答案　C 解析　普利斯特利实验在当时证明了植物可以更新空气，但题干中说的是今天对这一现象合理的解释，今天我们知道，植物在光下通过光合作用能够产生氧气，从而导致蜡烛不易熄灭，C解释最合理。 2．德国植物学家萨克斯先将绿色叶片放在暗处数小时进行“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)，再把叶片的一部分遮光，其余部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果发现遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是(　　) ①本实验未设对照组　②有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因　③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态　④实验证明叶绿体利用光能将CO2转变成了淀粉 A．①～④全部 B．只有②③④ C．只有①②③ D．只有②③ 答案　D 解析　该实验中曝光部分与遮光部分形成了对照，①错误；该实验只能证明有淀粉的生成，但不能证明叶绿体利用光能将CO2转变成了淀粉，④错误。 3．在甲、乙两试管中培养小球藻，给甲试管中提供C18O2和H2O，给