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学前教育研究方法讲义 教学目标： 通过本课程的学习掌握学前教育研究的基本方法。 本科生的教学目标是掌握学前教育研究的概况性知识，在教师指导下初步具有运用主要方法的能力，从方法技术角度能鉴赏主要的研究成果，并提交研究习作。 研究生的教学目标是从方法论和方法技术两个维度领会本门课的精细知识，结合样例分析，避免隋性知识的形成；与教学共同体互动协商，独立完成科研习作；能批判性地鉴赏学前教育研究成果。 教学内容： 从知识层面掌握学前教育研究的一般过程、学前教育研究的基本类型及其主要特点；从操作层面掌握观察法、调查法、实验法、历史法、理论法的具体操作，并能分析两类不同性质的研究资料；从方法论层面掌握不同方法的哲学基础、认识论前提。 教学参考书目： 袁振国主编：教育研究方法，高教出版社，2000年。 裴娣娜著：教育科学研究方法，安徽教育出版社， 1995年版。 高尔、博格著：教育研究方法导论，江苏教育出版社， 2002年版。 弗林克尔、瓦伦著：教育研究的设计与评估，华夏出 版社， 2004年版。 维尔斯曼：教育研究方法导论，教育科学出版社。 1997年版。 Krathw