马克思主义和大学生成长.ppt

教员介绍;谈谈你对马克思的了解;特里尔中学学生，17岁;;;;四次被反动政府驱逐，自嘲为“世界公民”，在颠沛流离中坚持科学研究和革命工作。;;;伟大成就;;课程介绍;课程介绍;目标：知识、能力、价值观;安排：讲授+自学+研讨;教学计划;课程介绍;划分学习小组;专题一：如何认识马克思主义;马克思在西方世纪之交的命运;第一次，1999年英国广播公司评选 千年思想家;第二次，1999年英国路透社评选 千年风云人物;第三次，2003年德国评选德国最伟大人物 ;第四次：2005年英国广播公司评选最伟大的哲学家;一种预言资本主义必将灭亡的学说，却得到资本主义国家公众的广泛认可； 一种被它的敌人攻击、挖苦、甚至宣告灭亡的学说，却能如此深刻、长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程！;请看西方人自己的答案;;一、什么是马克思主义;卡尔·马克思（Karl Heinrich Marx，1818年5月5日—1883年3月14日） 德国政治哲学家及社会理论家，马克思主义创始人，主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。 马克思对历史唯物主义和剩余价值学说的两大发现，使社会主义从空想变成科学。 ;恩格斯眼中的马克思;;马克思主义产生的时期资本主义社会是否已经腐朽没落、不可救药了？;1640年;政治上，19世纪中叶处于资产阶级革命时期;经济上，19世纪中叶处于产业革命效应显现时期;生产力的大发展;“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，——过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？” ——《共产党宣言》;;1825——世界历史上第一次全国性的经济危机;; “资产阶级的生产关系和交换关系，资产阶级的所有制关系，这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在像一个魔法师一样不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了。??? ——《共产党宣言》; “资产阶级用来推翻封建制度的武器，现在却对准资产阶级自己了” 。 ——《共产党宣言》;结论一：;革命主体：无产阶级;“机器的神奇伟力，竟引起饥饿与劳累。新发现的财富源泉，反变成贫困的根源。” ——《人民报》创刊纪念会演说 ;在整个伦敦，每晚有4万妓女充斥街头。在爱丁堡，那里的穷人与鸡狗同宿一屋。在利物浦，工人平均寿命只有15岁，因为多半孩子不到5岁已死去。 ;曼彻斯特到处都是垃圾堆、死水洼、大杂院。35万工人衣不遮体，每天吃掺假或变质的食物。纺织厂纤维飞舞，女工普遍患上矽肺病。机械厂的男工，则脸色苍白、身形瘦削。工人区流行肺结核、伤寒、佝偻病。由于居所拥挤，夫妻与小姨子同睡一床。;卢德运动？;19世纪30-40年代欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台;1831年法国里昂工人第一次起义 1834年法国里昂工人第二次起义;独立;;结论二：;讨论：《国际歌》反映了什么样的阶级意识？;讨论：《国际歌》反映了什么样的阶级意识？;为什么只有马克思恩格斯才成为了真正科学理论的创立者，诞生了马克思主义呢？ ;人类历史的发展规律：唯物史观;讨论：理论的武器是如何炼成的？;马克思～青年在选择职业时的考虑.doc;如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。;对劳动群众饱含深情，具有鲜明的无产阶级立场。;对人类精神财富的汲取;“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” ; “哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。 ;注重现实，亲自参加革命实践。;;结论三：;;马克思主义产生的必然性;一、什么是马克思主义;马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。;马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。;马克思主义理论体系示意图;马克思主义哲学;马克思主义政治经济学;科学社会主义;三个主