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人教版地理八年级上册各章节教学目标 第一章第一节 疆域 1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。对应本条教学目标，要求学生能够对照地图，描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，总结我国的位置特点。 2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。对应本条教学目标，要求学生熟读课文，记住我国的领土面积；对照地图，指出与我国陆上相邻和隔海相望的国家，以及我国濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。对应本条教学目标，要求学生通过读图找位置、记顺口溜、填图等方式，熟悉并尝试记住我国34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。 第一章第二节 人口 1.运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。根据该条教学目标，要求学生能够运用图中数据，说明我国人口增长的趋势，理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。 2.运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。对应本条教学目标，要求学生能够根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线，描述人口地理分界线两侧人口分布的基本特点。 第一章第三节 民族 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。对应本条教学目标，要求学生认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策；了解我国的民族构成、民族共性和差异，养成各民族和睦的情感；并能通过判读地图归纳我国民族分布特点。 第二章第一节 地形和地势 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。对应本条教学目标，要求学生能够从中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并且能够运用数据，说明我国地形的类型特点；能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群的分布特点；能够结合中国地形图和地形剖面图，概括我国地形、地势的主要特征。 初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；通过各种途径感知我国的地形，积累丰富的地形表象；增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。对应本条教学目标，要求学生能够举例说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。 第二章第二节 气候 能够阅读并初步运用各类气候图，说出我国气候的主要特征。对应本条教学目标，要求学生学会初步阅读等温线、等降水量线分布图，说出我国气温和降水的时空分布特点。能结合温度带、干湿地区分布图说出我国温度带和干湿地区的划分依据及分布。通过阅读我国气候类型分布图，说明我国气候复杂多样及季风气候显著的特征。通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。 运用资料说出影响我国气候的主要因素。对应本条教学目标，要求学生结合中国的地理位置、地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素。 3.结合实例，说明气候差异对生产和生活的影响。对应本条教学目标，要求学生能结合生活体验及典型区域对比，举例说明我国气候的区域差异对当地生产和生活的影响。 第二章第三节 河流 从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要内流河。对应本条教学目标，要求学生归纳我国外流河、内流河的分布特征：我国外流河主要分布在东南部的湿润、半湿润区，内流河主要分布在西北部的干旱、半干旱区。 运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征。对应本条教学目标，要求学生能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面概括长江、黄河的主要水文特征。 从河流与人类活动关系的角度，说明长江、黄河对社会经济发展的影响。对应本条教学目标，要求学生能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或防治问题。 第二章第四节 自然灾害 1.了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。对应本条教学目标，要求学生能够结合实例说出自然灾害的内涵，了解我国自然灾害的主要特点，举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就，形成“自然灾害频发是我国基本的地理国情之一”的认识。 第三章第一节 自然资源的基本特征 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。对应该条教学目标，要求学生认识什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。 能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。 第三章第二节 土地资源 运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。对应本条教学目标，要求学生能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称，并且能够运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点；能够说出我