生物课件植物生长素的发现修改.pptVIP

背光一侧 向光一侧 生长素多 生长素少 细胞伸长生长快 细胞伸长生长慢 单侧光引起生长素背光运输(尖端) 对植物向光性的解释 向光生长的原因： 在单侧光的影响下,背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快(纵向伸长)，向光弯曲。 总结 向光性产生的外因：单侧光的照射 向光性产生的内因：生长素分布不均匀 形态学上端 形态学上端 形态学下端 形态学下端 (P7巩固提高2) :说明生长素的运输是极性运输 实验材料： 生长状况相同胚芽鞘若干、暗箱若干、多个琼脂块、刀片 实验组： 形态学上端 形态学下端 3、实验方案： 评价实验设计和结论 讨论: 不严密。缺乏对照实验。 没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 实验组： 对照组： 形态学上端 形态学下端 3、实验方案改造如下： 1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 直立 不 向光弯曲 随堂练习： ２. 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为： B 随堂练习： ３．植物发生向光性的原因是( ) A.光能加速生长素的合成 B.单侧光影响生长素的分布 C.光加速了植物的光合作用 D.光破坏了植物的生理作用 ４．把含有生长素的琼脂小块放在幼苗端某一位置上，（A为 对照琼脂块不含生长素），其中能正常生长，不发生发弯曲的是：( ) A B C D B C 随堂练习： 知识回顾Knowledge Review * * * * * * * * * * * * * * 生命活动的调节 植物生命活动调节基本形式：激素调节 动物生命活动调节基本形式： 神经调节 是主要形式 体液调节 一枝红花出窗来 葵花朵朵向阳开 植物的运动之向性运动 根的向地性和茎的背地性 向光性 一、植物的向性运动 概念： 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。 原因： 植物激素的调节作用 刺激特点：单一方向 植物反应特点：定向运动 意义： 是植物对外界环境的的适应 植物的向光性，根的向地性，茎的背地性等。 特点： 举例： 如：含羞草的感震性等 植物的运动之感性运动不定向 生长素的发现 1880 达尔文 实验材料 金丝雀虉草胚芽鞘 设计实验的基本原则: 单一变量原则 对照原则 等量原则 达尔文向光性实验一 装置 实验处理 实验结果 结论 1 黑暗 2 单侧光 3 均匀光 直立生长 弯向光源 生长 直立生长 单侧光照射可引起植物弯向光源生长（向光性） (外因) (自变量) （因变量） 结论 植物的向光性与胚芽鞘尖端有关 结论 　胚芽鞘尖端是接受光刺激的部位 锡箔套或罩遮光部位不同 ——单一变量 1号直立生长；2号向光弯曲生长 结论： 尖端是感受光刺激的部位 通过上述三个实验,达尔文得出什么假设? 两实验差异： 现象： 实验三的分析 问题 这种刺激到底是什么？如何引起向光性? 总结上述三个实验,达尔文提出: 尖端是感受光刺激的部位 单侧光照射可引起植物弯向光源生长（向光性） 詹森 结论： 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部 如果把琼脂片换成玻璃片或云母片，实验现象是 ， 原因是 。 不生长也不弯曲 不透水 问题 尖端产生的刺激在向下运输的过 程中, 如何引起向光性? 结论 刺激在尖端以下的部位分布不均会导致弯曲生长, 分布多,生长快. 温特的实验 进一步的证明了造成弯曲的刺激是一种化学物质，并命名为生长素 思考与讨论:实验是否严谨? 向放琼脂快的对侧弯曲生长 不生长不弯曲 温特实验的分析： 使用的琼脂块是否用尖端处理过 ——单一变量 实验组1不生长；实验组2弯曲生长 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特把这种物质命名为： 生长素 结论： 两实验差异： 现象： 温特进一步作出了什么推论？ 结论　尖端确实能够产生某种化学物质，向下运输，　　　在尖端以下部位分布不均，导致弯曲生长 1934年，荷兰科学家郭