建馆存史 博览课堂 ——非正式学习的探索与实践.pptxVIP

建馆存史 博览课堂 ——非正式学习的探索与实践  教育技术博物馆建设缘由  博物馆建设与场馆学习的融合  教育技术博物馆建设启示及史学 价值 交流的话题     电教人多年的梦想 教育技术形势发展的需要 非正式学习发展的需要 弘扬南通博物馆事业特殊地位的 需要 教育技术博物馆建设缘由  孙明经先生的愿望  南国农先生的提议  电化教育界的共识 电教人多年的梦想  教育技术行业的现状 “电化教育”改为“教育技术”后 “水土不服”症状依然存在 偏颇的媒体技术观延续了近一个世纪 在线教育成为教育投资的热土 教育技术学科发展进入了徘徊萎缩期 教育技术形势发展的需要  教育技术的发展趋势 教育技术将走向教育信息化时代 教育技术学的教育属性正在回归 正在试图找回事业赖以支撑的教育 技术学科自信 教育技术形势发展的需要 非正式学习发展的需要 ——————————————————  课堂学习的变革和扩展  非正式学习的兴起和主导  中国博物馆事业在南通诞生  中国博物馆学理论的开创和在南 通的实践  南通对我国博物馆事业的推动和 影响 弘扬南通博物馆事业特殊 地位的需要     博物馆建设理念 博物馆建设历程 博物馆建设框架 场馆学习环境的设计 博物馆建设与场馆学习的融合  诠释教育技术的内涵及其嬗变  佐证“技术革新教育”  有效体验场