2.1.3概念模型与E-R方法.docxVIP

教育部2018-2019年度“一师一优课、一课一名师”活动 晋江市第二中学 苏晓婕 第 PAGE4页 /共 NUMPAGES4 页 高一 年级 信息技术《数据管理技术》（选修4） 学科课堂《导学任务单》 学习主题 第2.1.3节《概念模型与E-R方法》 学科教师 苏晓婕 班级 高一年_____班 学生姓名 学习小组 第______小组 学习目标 1、理解建立概念模型的意义和作用。 2、知道实体—关系图（E—R图）三种图元素的表示方法，能从搜集整理的数据中确定实体、属性及实体之间的联系类型（1:1、1:n、m:n）。 3、掌握利用E-R图来构建概念模型的步骤与方法，能根据实际情况，为相关数据库设计E-R图。 4、通过问题的解决培养良好的信息素养、信息处理习惯和数据库设计思想。 课前导学部分 学习任务： 1、复习建立数据库的过程和三个世界的术语对照知识点，登录智学网完成检测练习。 2、观看教师提供的微课视频预习“概念模型与E-R方法”，尝试绘制“中小学信息技术大赛”实例的E-R图。 学法指导： 1、模仿学习法，根据微课视频模仿“中小学信息技术大赛”实例的E-R图构建； 2、问题探究学习法，分析任务需求建立E-R模型。 1、确定“中小学信息技术大赛”数据信息中的实体、属性、实体间的联系类型，并填入下表中。 实体 属性 实体间的联系