展示教学法在数学教学中的实践.docVIP

PAGE 2 展示教学法在数学进行中的实践 巨 平 成都经济技术开发区实验中学 成都 610100 摘要：展示具有鲜活的生命意义，展示让课堂更活跃，有利于学生开阔思路，夯实基础，有利于落实学生的主体地位，培养合作精神和创新意识。实现展示的途径：科学分组是落实小组讨论有效性的前提，自主预习是完美展示的基础，小组讨论是精彩展示的条件，展示最能体现学生的主体地位。 关键词：展示教学法 新课改 中学数学 再有生命意义的课程，如果经历的教学是僵化的无意义的，那么课程的生命意义就会收效甚微。新课程改革给课程实践带来了鲜活的理念和广阔的前景，但它对每一个教师来说都是一种新的挑战，一个新的开始。从教学目标的制定到教学内容的整合，从课堂的组织实施到教学的方法选择，无不充斥着认识的迷茫，实践的困惑。在感叹应试教育根深蒂固的同时，让我们一起对展示这种新的教学方法做个初步的探讨。 展示具有鲜活的生命意义 展示最能体现学生的主体地位，是教学的关键环节，是高效课堂的灵魂。学生的才艺、个性和激情，通过展示，百花竞放；学生自信的目光，满腔的热情，旁若无人的演讲，新颖的观点，独特的方法，通过展示，争奇斗艳。 = 1 \* GB4 ㈠.展示让课堂更活跃。传统授课方式，老师从上课讲到下课，纵然激情满怀，也难免风格单一。而展示让一节课从只有一个教师讲授变成多个学生展示，多样化的授课风格，使学生热情高涨，