教育学案例分析.pptxVIP

案例分析一;工程师回答说：“她还坐在那里。想卖掉那只没有眼珠的黑铁猫！”逻辑学家听后，忙跑到街上，给了妇人200美元，把猫买了回来。工程师见后，嘲笑说：“你呀，花200美元买了个没眼珠的铁猫！”逻辑学家却不声不响地坐下来摆弄琢磨这只铁猫，突然，他灵机一动，用小刀刮铁铁猫的脚，当黑漆脱落后，露出的是黄灿灿的一道金色的印迹，他高兴地大叫说：“正如我所想，这猫是纯金的！”原来，当年铸造这只金猫的主人，怕金身暴露，便自作主张将猫身用黑漆漆过，俨然一只铁猫。对此，工程师十分后悔。此时，逻辑学家转过来嘲笑说：“你虽然知识很渊博，可就是缺乏一种思维的艺术，分析和判断事情不全面、深入。你应该好好想一想，猫的眼睛既然是珍珠做成，那猫的全身会是不值钱的黑铁铸造的吗？”;思考题 1、你从本案例中获得什么有益的启示？ 2、从认识论层次的信息出发，本案例反映了信息具有哪些特性，以至于二人的收获不同？;案例分析二;过去，信息技术部门尝试过选择性外包业务，结果发现，分割合同需要的管理资源远远超过合理的投入。 不过，英国石油勘测有限公司找到了一种解决方案，使之既能从多家供应商购买信息技术服务，又能使这些信息技术服务像一家厂商所提供的那样。该公司选择了三家供应商，要求他们共同协作，以提供一体化的信息技术服务，这种方式成为公司外包策略的基础。信息技术部门最终只对信息技术服务负责，而不必埋头于一般性业务操作。只有摆脱了这些业务操作，信息技术部门的人员才有可能将工作重点放在“做”生意上而不是“经营”生意上。 ;思考题：