沪教版（上海）八年级物理第一学期：3.2 直线运动 学案设计（无答案）.docVIP

PAGE 直线运动 【学习目标】 1．通过探究活动认识匀速直线运动及其规律，培养学生的实验探究能力。 2．了解变速直线运动定义及其判断方法，培养学生从现象中概括分析问题的能力。 3．能用（平均）速度公式进行简单计算，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 【学习重难点】 了解变速直线运动定义及其判断方法；用（平均）速度公式进行简单计算。 【学习过程】 一、课前导学 1．速度不变的直线运动叫做_______________。 2．速度变化的直线运动叫做_______________。 3．粗略地反映物体运动快慢时，仍用速度公式求它的速度，这个速度称为_____________。 二、课堂探究 1．要点1：匀速直线运动 活动：研究充水玻璃管中气泡的运动规律 （1）在一根内径约为1cm，长约50cm的玻璃管中注满水，留一小气泡。 （2）使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。 （3）讨论：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？ （4）学生实验：按自己的方案进行实验，把测量结果记录到表格。 路程s/cm 0 10 20 30 40 时间t/s （5）学生绘图：把表格中的数据在坐标轴上画出图像来。 （6）规律：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成_____（正/反）比，运动速度可以看作是_____（改变/不变）的。 （7）总结 速度不变的直线运动叫做____________________。 2．要点2：变速直线运动 观看演示：播放运动员百米赛跑的录像，记录比赛成绩。苹果下落的过程 （1）总结 ①速度变化的直线运动叫做_____________ ②粗略地反映物体运动快慢时，仍用速度公式求它的速度，这个速度称为_____________ 三、例题 一列长为360m的火车穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需时108s。求：（1）火车的运行速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间。 四、课堂达标 1．如图所示是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景，比赛开始后，“观众”通过_________________的方法，认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过_____________________的方法，判定先到达终点的乌龟运动快。物理学中用________表示物体运动快慢的程度。 2．某班同学用皮尺和秒表测量平均速度时，4位计时员记录了小红同学跑步通过10m、20m、30m、40m处时的时间，如右表所示：根据表中数据，计算下列平均速度 路程 10m 20m 30m 40m 时间 2．5s 4．6s 6．5s 8．5s （1）从起跑点至10m处平均速度是_____m/s （2）从10m处到30m处平均速度是_____m/s （3）从30m到40m处的平均速度是_____m/s 3．做匀速直线运动的物体甲和乙，它们通过的路程之比为3：4，所用时间之比为2：3，则甲、乙两物体速度之比为________；若他们通过相同的路程，则它们所用时间之比为_________。 如果一个做直线运动的物体在相等的时间内通过的路程相等，这个物体的运动是( )。 A．一定是匀速直线运动 B．可能是匀速直线运动 C．一定是变速直线运动 D．没有时间路程无法判断 4．下列运动能看成是匀速直线运动的是( )。 A．地球的运动 B．赛跑中冲刺的运动员 C．刚刚起动的汽车 D．正常工作的传送带上的货物 5．关于平均速度的下列说法中正确的是( )。 A．平均速度就是各段路程中的速度的平均值 B．平均速度必须指明所属的那一段路程或时间 C．用平均速度能精确描述物体运动的快慢 D．匀速直线运动各段路程内的平均速度都相等 6．根据公式V=S/t可知( )。 A．运动的路程越长，速度就越大 B．运动的时间越长，速度就越大 C．速度与时间成反比 D．单位时间内运动的路程大，速度就大 7．小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是___________________________，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要多少h？ 8．一个做匀速直线运动的物体，它在4min内通过的路程是960m，则这个物体在前2min内的速度是______m／s，另一个物体做的是变速直线运动，它在前2min内前进了240m，在后3min内的平均速度是4m／s，则它在5min内的平均速度是_______m／s。 9．北京到天津的铁路线长147km，一列火车用1．5h从北京到天津，这列火车的平均速度是_________km/h合_________